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    政治毕业论文 时间:2018-09-22 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、全面提高政治教师的综合素养

      首先,教师要具备高尚的道德情操和精神境界;其次,教师要不断进行再学习,掌握和丰富渊博的知识,用来指导教育实践,累积先进的教学经验;再次,教师需具备多种能力。第一,教育能力,教师应具备较强的说服教育能力和应变能力;第二,教学能力,确保高质、高效完成每节课;第三,开拓创新能力,社会新知识的逐渐更替和教材内容的不断更新,需要教师具备开拓进取的创造能力,这样才能适应现代化教育的基本要求;第四,身心素质,教师只有具备强健的体魄,较强的心理素质,自我调节情绪的控制力,以及自我评价和自我完善的内在素质,才能适应不断变换的教师工作。

      二、营造和谐、宽松的教学情景,使学生逐渐完善自我

      营造宽松、和谐的教学情景。政治教师应该做好“导演”的角色,融洽的教学情境,为学生提供一个表现和展示自我的广阔舞台,学生应充分展示自我和积极思维,进而达到明辨是非和塑造个性的思想境界。例如,在进行《交友要讲原则》一课的教授时,教师安排三位学生分别扮演益友、诤友和损友三种角色,表演一则短剧或小品,然后要求学生思考并回答一个问题:欣赏完短剧后愿意和哪位同学交朋友?原因是什么?短剧给我们有何启发?学生由此产生了浓厚的兴趣,个个踊跃参加,原本枯燥的政治课通过短剧或小品的活动形式得以充分表现,不仅促进了学生对理论知识的掌握,而且很大程度上提高了学生的综合素质。

      三、树立学生主体地位,引导学生自主学习

      学生自主学习的过程即为塑造良好思想品德和树立人生观的过程,初中的政治课教学不应仅停留在空洞的说教层面上,应引导和组织学生自主学习和创造性学习,逐渐树立学生的主体地位。同时积极引导学生利用所掌握知识去发现问题,用积极敏锐的头脑去思考和解决问题,将所学知识转化为正确的人生观和世界观,逐渐形成良好的道德标准和行为习惯。例如,在初二教材中讲授环境问题一课时,应有效指导学生采用正确的学习方法,善于发现问题、分析问题和解决问题,学生可以通过课余时间网络搜索、实地观察和调查访问等途径,利用探索的眼光善于发现问题,并锻炼学生提出问题和解决问题的能力,进而使学生真正领悟?;せ肪车闹匾院徒羝刃?,将?;せ肪车闹赌诨陨硇枨?,并付诸于实际行动中,这样有效塑造了学生正确的人生观和价值观,使学生综合素养得到有效地提高。

      四、切实结合实际,培养学生良好的德育行为和实践能力

      若政治课一味遵循传统的教学模式,照本宣科,空洞说教,学生便会索然无味,逐渐失去了学习兴趣,结果导致学生只停留于书本的知识层面,达不到学以致用和知行统一的根本目的。比如,在讲授《依法维护消费者的合法权益》一课时,从思想教育角度看,人类所从事的经济活动其实是一种人文活动,市场经济中遵循自愿、平等和诚信的原则,实际上界定于思想道德的范畴,因此,在教学过程中,一方面引导学生展开激烈讨论,让学生亲自体会作为消费者切身利益可能受到的各种侵害,引导学生运用基本知识思索和探究,采取应对措施,以强化维权意识;另一方面充分挖掘教材中的深层内容,引导学生明辨是非和扬善惩恶,正确辨析社会上的经济活动,学会运用法律武器来维护自己的合法权益,进一步培养学生道德修养和综合素养。

      总之,思想政治课堂是培养学生综合素质的平台,为学生的道德修养、人生观、价值观和世界观的塑造提供了先决条件。在政治课堂教学中,学生分别表现出不同层面的各种意识和道德观念,教师能在第一时间真实地掌握学生的道德思想和行为动态,并给予不同程度地关注,实施适当地引导,以达到学生思想政治素养和综合素养的进一步提升。

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