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    学习方法 时间:2018-03-15 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   通常说来说,弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看,一定有考基础知识的题,有比较容易做的题,有很难做的题,小编为大家带来的关于解决偏科技巧:

    偏科怎么办

      要根据学校的课程表来定计划【1】

      每天在学校里,老师不会把六科功课都复习。

      制定计划的时候,要根据白天上课的内容定。

      一种方法是白天学什么,晚上就复习什么。

      如果白天有大课,晚上可以考虑少复习一些(当然,作业还是应该尽量完成的)。

      同样,如果晚上某一门功课的作业很多,也可以少看这门功课。

      解决作业和自己计划之间的矛盾【2】

      老师强调高考生要跟学校的安排走,这个原则是正确的。

      原因是老师比任何人都清楚高考。

      现在学校也花时间研究每天给高考生留多少作业合适。

      但是,每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业。

      同时,由于一个班的高考生的学业水平不同,同一份作业,对于好高考生来说,完成可能很轻松。

      对于成绩差的高考生,可能难以完成。

      做作业前,花点时间想一想今天白天复习的知识点,作业的目的是帮助我们巩固知识点。

      改变高考生的学习习惯【3】

      注意高考生每天回来学习的习惯。

      他首先做什么?是玩一会儿,看会儿电视?还是直接做作业?

      上面说过,高考生对成绩比较好的科目会比较有信心,也比较愿意学。

      高考生回家后,常常是喜欢先做自己有兴趣的。

      等有兴趣的科目做完了,人也累了。

      再做成绩不好的科目,就更费劲了。

      结果强的越来越强,弱的越来越弱。

      是否和高考生商量,改变一下习惯,不妨先做弱项,再做强项。

      放弃一些作业【4】

      如果一道题占用的时间太多,学会放弃。

      这道题对高考生可能太难了。

      如果题做不出来,可以坐车的时候想(不要在睡前想,睡前应该回顾今天学习了什么)。

      有时,一道题就卡在一个地方。

      想明白了,难题就不是难题了。

      没有完成的作业,等老师讲完了,要把没有掌握的知识点写出来。

      千万不要因为一道难题,把今天的计划全盘打乱。

      提高有效学习时间【5】

      学的时候认真学,学的时候不要分心。

      首先要效率。

      效率提高了,再考虑如何增加每日有效学习时间,克服心理疲劳。

      高考生学习几个小时后,会感觉累了。

      有的是真累了。

      有的是心理疲劳。

      前面建议把没有兴趣的课程先学,有兴趣的课程后学,有助于在疲劳的时候延长时间。

      困了,累了怎么办【6】

      每个高考生的身体条件不同。

      如果有可能,每天做一些锻炼。

      跑步是一个锻炼意志很好的东西。

      由于高考生的身体条件不同,每天能够拿来学习的时间也不同。

      这里的时间是指有效的时间。

      每个人每天的有效时间是确定的。

      高考生也会觉得十分累。

      要通过实验找出有效的时间的长短,再根据有效时间制定计划。

      尽量不要靠熬夜来延长时间。

      努力做到准点睡觉,一定要保证上课不困,这一点很重要,听课的效率远比自己学习的效率高得多。

      中学生偏科主要有以下的原因【7】

      一则,个别差异所致。

      一些学生就是对某些科目特别不感兴趣,从开始学习时就不能很好地进入状态,所以一直以来出现偏科较为严重的情况,这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。

      二则,由于外界因素的影响。

      比如,出于对教授这一学科教师的不满而不愿意投入更多的精力来学习这门功课,从而导致了偏科情况的出现。

      三则,努力不够所致。

      由于在某一学科上所花费的时间与精力不足,而导致的偏科。

      之所以不努力,往往也与对此学科不感兴趣有关。

      ◆制定补缺计划

      针对上述的原因,我们来一一制定补缺计划:

      1.对于由于先天个性而形成的个别差异,比如有些学生具有艺术方面的天赋,形象思维能力发展较好,抽象思维能力处在弱势,可能在理科方面学得不是太好;建议可以有所侧重地选择未来报考的专业,做到扬长避短,以己之长补己之短。

      2.对于因为外界的原因而造成的对学科不感兴趣,从而导致偏科的情况。

      建议学生,可以换个角度来考虑,也许就会喜欢上这个学科的。

      比如,有的同学由于某个学科的老师不喜欢他,总是给他负面刺激,导致了他对这门学科的学习渐渐失去了兴趣。

      其实,可以换个角度来想,你也许会喜欢上这门学科的。

      试想,如果你能把这门功课学好了,或者只要能超过了这个任课老师对你的期望值,就足以令他大跌眼镜,觉得自己的判断力出现问题了,岂不是一举两得!所以,有时不必过于悲观,换个角度看问题,一切将会豁然开朗的。

      3.对于自己不努力而导致的偏科,补缺自然也变得容易得多了。

      因为,你是很聪明的!你一定知道:要想取得同样的进步,把时间花在平时不怎么花时间的差的学科上要比花在那些优秀学科上能取得更大的收获;所以,不妨算算这样一笔帐,把余下的时间多分配一些到那些弱科上吧,你会像掠影中的海桐一样取得比较大的进步的。

      ◆调整偏科心态

      有偏科现象的同学往往一见到那门科目,就头脑发胀,感到紧张与害怕,开始逃避,脑中容易浮现自己失败的场景,这些都是要避免的。

      爱迪生曾说过:“去做害怕的事情,害怕自然就会消失了。

      只要你去面对了,你就已经向成功迈进了,所以,如果你想改变自己的偏科现象,先要调整好自己害怕与逃避的心态,勇敢地去面对它!你可以为自己制定一个计划,但要注意这个计划要量力而行,开始迈小步,后来迈大步。

      比如,你的弱科是外语,那么你在定计划时,开始可以只要求自己一天能记住两个单词,然后再慢慢地增长,切忌一开始就给自己定下了不可能的计划,那么你会对这学科完全绝望的。

      所以,应对偏科,调整心态,记住十六个字:勇敢面对,合理计划,循序渐进,成效卓著!

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