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    心得体会 时间:2017-06-07 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   孝文化节感想【1】

      古有羊跪乳之恩,鹊有反哺之恩;父母之爱,恩重如山;长辈之爱,没齿难忘。

    孝文化节感想

      借罗村街道第四届孝德文化节的东风,罗村中心小学在12月份开展了“孝老爱亲”专题活动,用孝德情暖莘莘学子,塑他们善良博爱的品性。

      孝德大合唱拉开了本次专题活动的序曲。

      孝德文化节的主题曲《孝德之歌》导人从孝内涵丰富,对学生的熏陶作用大,很有学唱的价值,但音域广阔,音调较高,要让小学生唱出个中滋味,的确要费一定的心机。

      面对这种情况,罗村中心小学的领导进行了一番筹划:首先发挥队干部的自主性,每天定时校园广播歌曲,让学生对歌曲有感性的认识;

      其次,腾借音乐课的部分时间,让音乐老师一步一步引领学生:练声——把握歌曲——熟练视唱——边唱便赋予动作演绎。

      最后,利用大课间的时间,发挥学校小行政、年级小行政、班委等三方的力量,集中全校学生进行赛唱。

      《孝德之歌》熟练演唱让中心的学子们满怀了孝德的柔情。

      接到在第四届孝德文化节开幕式上“万人合唱孝德之歌”的任务后,该校三、四、五年级组的学生共1000多人进行了为期两周的“苦训”。

      在训练的后期,接到组委会修改动作的通知后,师生们更以坚韧的毅力和极高的责任心完成了动作的修改。

      在11月30日,在隆重的开幕式上学生们尽情演绎,以饱满的精神、整齐有力的动作、宏亮富有感情的歌声,征服了现场观众及与会嘉宾。

      在12月8日举行的六十人的孝德之歌比赛中,罗村中心小学的小孝星们更用心演唱,用出色的表现赢得了罗村街道一等奖。

      孝德践行是“孝老爱亲”的重头戏,也就是说《孝德之歌》不光会唱,还能在现实的生活中,让学生把这份“孝”,这份“爱”学着表现出来。

      中心小学营造很好的氛围。

      学校正门处,新旧教学楼显眼处张挂着学生提供的孝德名言“学习身边好人、争当孝德之星。

      “播种孝心一点点,收获温馨每一天。

      “孝亲敬老是人高尚品德的体现。

      等横幅;教室门前的走廊上,装饰着学生亲手绘制的古人孝德小故事、小诗文;新教学楼的大堂里,六块展板呈示着各具特色的手抄报,校园广播每天有计划地播报学生提供的“爱”的故事、罗村新编二十四孝故事。

      这样的环境氛围在无声熏陶着每个年级组的学生,使他们不甘落后地“颂孝”“学孝”。

      为了帮助学生把孝落到实处,该校德育处用心进行了一系列“孝老爱亲”活动。

      利用班会课,开展 “孝德爱亲好少年——马鹏飞”的主题班会,让学生在自主中商定学习的后续好戏:演讲、写心得体会、跟马鹏飞交朋友等。

      家校合作,以努力做好“三好少年”“五个一”的感恩作业,“我的孝德故事”征文比赛、“孝老爱亲”新年贺卡评癣“孝老爱亲”诗文朗诵等活动评寻孝德之星”。

      为了让“孝德之星”名副其实,在“五个一”的感恩作业中,该?;股枇⒘?ldquo;感恩教育”反馈表,让家长肯定学生的孝心,彰表孝星小楷模。

      “我的孝德故事”征文比赛里,在学校宣传发动下,学生们积极参与,向别人描绘了自己真实感人的孝德故事。

      经过了评委的认真评审,最后评出了特等奖:10名,一等奖:15名代表学校参加街道的比赛。

      在演绎罗村二十四孝故事比赛中,丁光、贺小珊、等五位同学在刘立红、黄璇等老师的点拨下,把主人公的博爱表现无遗,受到了评委的高度赞赏,喜获金奖。

      柔柔孝德情,缱绻暖童心。

      罗村中心小学在12月“孝老爱亲”行动月活动中一系列的奏鸣曲,让孝敬之花在学子心中欣然开放。

      对越来越懂得孝爱的孩子们,家长们的心中是欣喜的,他们一致认为:这次的活动比任何说教来得有意思。

      学校真正想培养学生们孝德的高尚情操。

      的确,在本学期教学任务比较重的情况下,学校领导依然把塑造学生良好的品性放在了首位,,真正诠释了“让生命像阳光般灿烂” 的教育理念。

      而在学校教育目标明确下,中心小学全校的老师也耐心地、细致地用自己的智慧来引领学生走在孝爱的大道上!

      孝文化节感想【2】

      世出世间这一些圣贤君子不要钱,他们沒有贪图名闻利养,为什么热心为社会服务?诸佛菩萨舍离五欲六尘,

      为什么还应化在世间广行六度,为九法界众生做好榜样,什么力量在推动他?跟诸位说,孝道,这是基本的力量。

      我们一般讲愿力,愿力从哪里来的?愿力从孝道来的。

      世间人拼命工作,现在人都是为名为利,没有名利他什么都不干。

      可是一些有道德的人,他們不是为名为利,他拼命在干,尽孝,这就是印光大師讲的“敦伦尽分”,尽到他的本分,这是行孝道,尽孝道。

      佛法建立在孝道的基础上,菩萨戒里面“孝名为戒”,不持戒就是不孝。

      戒律的精神,“诸恶莫作,众善奉行”。

      恶的念头还会起来,恶的事情还去做,这是大不孝。

      由此可知,整个佛法没有别的,行孝、尽孝而已矣。

      等觉菩萨还有一品生相无明沒有破,孝道还欠一分。

      什么人把孝道做圆满?成佛,圆教究竟的佛果,这个时候孝道才圆满。

      所以用这个字来代表整个佛法是正确的,这个字是整个佛法的大总持法门,我们要懂得这个意思。

      学佛就是尽孝道,化他就是帮助他了解孝道,帮助他修学孝道,帮助他圆满孝道,如此而已。

      佛给我們讲的一些境界,不能够做的,不能做的你要做了,就是不孝。

      戒律里面有一部分“作持”的,“作持”是你一定要做的,一定要做的你不做,也是不孝。

      应当做的是“众善奉行”,不应该做的是诸恶莫作。

      对于善恶你不能理解、不能分辨,又不肯去学习,这也是不孝。

      所以“孝”的意思确实是尽虚空遍法界无有一法不含攝在其中,我们要认识清楚,认真努力的去学习。

      孝一定讲顺,顺什么?最高的这个境界,顺法性。

      与性德相应,这叫顺,顺这个。

      所以千万不要误会了,这个孝,孝顺,顺父母,如果父母是个无知的,满脑袋的名闻利养,叫儿子去贪名贪利,那行吗?所以我们要晓得,

      那父母有过,我们要有善巧方便把他那个错误观念转过来,这才真正叫行孝道,决不能陷父母于不义,那是不孝。

      父母叫你去偷盗,叫你去抢劫,你也去干,陷父母于不义,那我們叫愚孝,那不是真正的孝,愚痴,那错误的。

      所以這個意思一定要清楚明瞭,自己要知道怎樣做法。

      所以世出世间法要做得圆满,一定要有智慧,智慧的确在佛法里面。

      不读佛经,不研教理,不努力奉行,你的智慧从哪里来?有真实的智慧就是尽孝,愚痴的人不能尽孝道,这是一定的道理。

      孝名为戒,这是戒经上的佛说的,佛说什么是戒?孝顺父母就是戒,换句話说,持戒的中心,精神的中心就是孝顺父母;人要不孝顺父母,你持什麼戒都是假的,这个道理要懂。

      这句话跟我们中国五伦里面所讲的“父子有亲”意思是相应的,意思可以说是相通的。

      佛说得更具体,所以不孝父母的人,学什么都是假的,决不能成就,念佛决定不能往生。

      你看净业三福,净业三福这个三条是一切佛法(不問是大乘、小乘、宗门、教下、显教、密教)的根!根本。

      你看这三条佛最后下的结论,“三世诸佛,净业正因”,三世是过去现在未来。

      一切众生修行成佛都是以这个为基础,这是学佛总的指导原则,怎么可以疏忽?

      净业三福头一句就是“孝养父母”,第二句就是“奉事师长”,第三句是“慈心不杀,修十善业”,所以真的孝名为戒,孝是戒的根本。

      人要真正把孝这个字做好,就是圣人。

      孝这个字融合天地万物,我们对人不尊敬,就是不孝。

      为什么?这个字是会意,中国文字是智慧的符号,你看上面是个“老”,下面是个“子”,意思是上一代跟下一代是一体,不能分割。

      上一代还有上一代,下一代还有下一代,在佛法里面讲“竖穹三际,橫遍十方”,整个宇宙是一体,这是孝的意思。

      你不知道一体,你在这里起分別执着就是不孝!所以孝道圆满是什么時候?成佛才圆满,菩萨还不圆满,成佛才圆满,这个意思要懂。

      佛说“孝名为戒”、“摄心为戒”,真正的孝能够摄心,摄住贪嗔痴慢、是非人我。

      随着自己的境界提高,亦能影响周边的人,由进至远,首先是夫妻,续而是父母、兄弟、朋友.......。

      换句话说,若学佛尽孝,内不能伏住烦恼,外不能感化他人,路子错了。

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