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  • 3d开奖结果今天:高校校园文化建设存在的问题的论文

    文化毕业论文 时间:2019-05-23 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   关键词:校园文化高校校园文化建设现状

      摘要:校园文化在高校育人的过程中发挥着重要的作用,校园文化建设成效直接影响着育人效果。本文在对高校校园文化的基本概念作简单概述后重点论述了当前我国高校校园文化建设中存在的问题,并针对这些问题提出了高校校园文化建设的可行性措施。

      一、高校校园文化概述

      1。高校校园文化的含义

      高校校园文化,是学校组织的以学生和教师为主体的社会群体文化,是高等院校以教师和学生特有的思想理念、心理素质、思维方式和人生态度等为核心的及承载着这些较直观的活动形式和物质形态。它既包括学校浓厚的文化氛围、丰富多彩的文化生活、和谐的人际关系、优美的校园环境、学校的优良传统,又包括教育设施、学校制度规范及人财物等。

      高校的校园文化是在长期的办学实践中所逐步创造和积淀起来的,它体现了一个学校的办学特色和人文精神,是一种精神财富的传承。高校的校园文化对学生的培养起着潜移默化的作用,良好的校园文化会推动学生道德情操的培养和形成,激发师生创造力,增强高校的凝聚力和感召力。

      2。校园文化的分类

     ?。?)根据校园文化的存在形态是物质的还是精神的,可以把校园文化划分为:物质文化和精神文化。

      物质形态的校园文化是指各种物质性的存在于构成,主要是指学校的一些硬件设施,例如学校的图书馆、教学楼、行政楼、宿舍、学校绿化美化及各种教学设备等,这些都是实实在在的物质存在,看得见摸得着,是学校进行教学和管理的物质依托。由于物质形态的存在形式是多种多样的,不同地域、不同年代和不同类型的学校,它的物质文化存在的形式也是多种多样的,总是不断变化发展。精神文化则是学校的“软件”,是指学校师生所共同持有或是倡导的价值观念、人文精神、教育理念、道德情感、教风学风等,是学校文化的核心和灵魂,反映的是一个学校的精神面貌和价值观念方面的特点。一所大学的精神面貌如何直接影响着他所培养的学生的整个精神面貌,影响着人才培养的整个过程。在每一所高校中,物质文化和精神文化是相互融合的不能分开来谈的,两者相互影响相互促进,共同随高校的育人目标产生深远影响。

     ?。?)校园文化根据文化的主体来划分,分为学生文化、教师文化和学校组织文化。

      学生文化是校园文化中一个重要的组成部分,是指以学生为主体的那一部分文化。教师文化对学校的文化起到引导作用,教师文化是指以教师为主体的那一部分文化,大学中教师是学术文化的主要生产者,因此学术文化与教师文化具有密切的联系。在学校中除了以学生和教师为主体的文化之外,还有一些文化以学校为主体的,比如学校的整体所体现的文化特色、学校的校训校规、教育理念,等等。学校组织文化体现的是整个学校的某一个方面的精神风貌。

      二、我国高校校园文化建设现状

      1。目前我国校园文化建设存在机遇和挑战

      我国改革开放的不断深化和社会主义市场经济的发展给我国高校的校园文化建设带来了有利的外部条件。教育的发展有赖于经济的发展,经济的不断发展为教育的发展提供了良好的经济基础,国家不断增加教育支出,为高校文化建设提供了物质保障。另外,随着我国高校与国外高校的不断交流与合作,国外高校文化建设的丰富经验不断地引入我国高校的建设中来,高校的管理者和建设者不断开拓视野、创新思维,将我国高校文化建设的举措与国外高校文化建设的具体有效措施很好地结合,以更好地促进我国高校文化建设的不断进步和发展。这些都给我国高校的文化建设提供了发展机遇。

      市场经济的发展也对高校的文化建设提出了许多新的挑战。改革开放以来,随着我国与国外的不断交流往来,西方资本主义国的一些资产阶级思想随之传入我国,资产阶级的一些不良思想严重影响到我国青年学生的成长成才。并且他们从来没放弃对社会主义和平演变的想法,企图通过文化渗透达到目的,对此我们应该时刻保持清醒的头脑,时刻警惕。我国教育体制的改革与社会主义市场经济和政治体制的改革相比相对滞后一些,高校的发展和专业及课程的设置还跟不上社会的发展需要,大学生在知识的掌握和实践应用中存在矛盾,许多大学生在走上社会、走上工作岗位时感到力不从心,再加上近几年大学生就业状况不容乐观等,这些问题的出现都不同程度地引起了大学生对高校教育的不满。多数学生对当前社会的风气感到不满意,面对就业政策的改革,大学生新的就业观尚未形成,大学生的就业期望值也与现实之间存在着较大的差距,许多大学生在踏上社会和工作岗位时产生强烈的失落感,大学生的这种不满情绪和失落感在校园文化中也有所反映。要解决这些问题,必然对高校的文化建设提出新的要求和挑战。

      2。我国高校校园文化建设中存在的一些误区

      当前,我国高校校园文化建设中存在着一些问题,这些问题的存在严重影响到校园文化建设的效果。只有认清这些存在的问题才能很好地解决问题,推动校园文化建设。我国高校校园文化建设存在的主要问题有:

     ?。?)重视校园物质文化建设,忽视校园精神文化建设。

      目前,一些高校往往重视显而易见的物质文化建设,对学校的建筑物、设备、校园绿化、竖雕塑等方面下大力气,舍得出巨资,他们认为物质文化建设是实实在在的,既可以树立良好的学校形象,又可以让学生在这样的环境中得到良好的熏陶。然而,许多高校却忽视了校园精神文化建设,认为精神文化是虚的、空洞的,没有具体建设的必要。其实不然,校园文化建设的这两个方面缺一不可,两者是统一的,忽视其中的任何一种都会影响到校园文化的整体建设。物质文化是校园文化建设的物质依托,但是精神文化是校园文化的核心和重点。因此,只重视物质文化建设而忽视精神文化建设会严重影响校园文化建设的整体协调性,导致其发展结构的不均衡。

     ?。?)校园文化建设中形式主义严重。

      校园文化建设不是一朝一夕的短期工程,而是伴随学校的发展不断改善和优化的一项长期工程,在建设中许多高校存在着形式主义。许多学校领导并不重视校园文化建设,为了应付上级的检查或是考核,便拉几条横幅或是标语走走过场,或是在校园文化建设中搞一些形象建设,并没有根据实际需要和建设要求来搞。另外,学校社团越来越多,有相当数量的社团陷入形式主义,在活动的内容上欠科学,往往滑向娱乐化、肤浅化和形式化,使社团失去它应有的作用。

     ?。?)把高校文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层面。

      当前,许多高校把文化建设仅仅是当作学校进行学生管理和对学生进行思想政治教育的一种载体,并没有认识到校园文化的深层育人功能,更没有把校园文化建设纳入到学校的总体发展规划中,没有把校园文化建设放在整体办学和育人目标的大背景下来操作和实施。在这种情况下校园文化的功能很难得到充分的发挥。

      3。校园文化建设的策略

     ?。?)正确把握高校校园文化建设的大方向。

      校园文化建设必须坚持社会主义的政治方向和大众舆论方向,大力加强以价值取向为重点的校园文化建设。校园文化建设是我国社会主义精神文明建设的重要部分,对整个精神文明建设起着重要的作用。我国高校的校园文化建设要坚持高举三面大旗,即以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律,坚持中国特色的社会主义文化的正确方向发展。校园网络、校园社团等各种校园媒体是建设校园文化的重要阵地,因此,这些文化建设载体一定要牢牢把握正确的方向,还要结合当代大学生的特点不断创新。

     ?。?)营造良好的学校氛围,形成优良的校风。

      优良的校风是由良好的教风和学风组成的。因此要形成良好的校风,必须加强教风和学风的建设。校风是学校在长期的办学中逐渐形成的一种主导风气和精神面貌,是该校师生共同拥有的、相对稳定的行为倾向,是一个学校综合文化氛围的反映。要大力倡导科学文明、严谨求学、勇于创新的,具有时代特点和学校特色的良好校风。要不断地加强教育者的思想道德教育,不断提高他们的精神境界,使教师做到“教书育人,为人师表”,以此推动良好教风的形成;要全面加强大学生思想政治教育和道德教育,不断完善学生的行为习惯,营造积极进取、实事求是的学习氛围,以此推动良好学风的形成和发展。

     ?。?)科学有效地开展校园活动。

      校园活动是校园文化建设的重要载体,在校园活动的开展过程中要注意其有效性和科学性。要广泛开展主题思想政治教育活动,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想意识,弘扬中国民族的优秀传统美德,将科学知识的学习和人文知识的学习有机结合起来??剐掠钡目萍即葱禄疃?,通过该活动不断提高学生的实践能力和科技创新能力??寡踅涣骰疃?,根据大学生的自身综合素质发展的需要,有计划、分类别地开展主题学术报告,既要邀请学校内部有名的教师或专家,又要邀请校外著名的专家和学者,通过学术报告不断增强大学生的学识,开拓他们的视野,最为重要的是启迪他们的人生,学会做人做事。总之,校园文化活动的开展既要丰富多彩,又要注重活动的实效性。

     ?。?)校园物质文化建设要讲求实效性。

      校园物质文化的建设要讲求实效性,避免形式化。校园环境的建设要注意校园建筑的协调发展,讲科学规划,遵循学校的发展规律和学习自身的特色,建筑物与校园绿化讲究和谐统一。校园景观景点的设置要科学合理,反对铺张浪费??梢酝ü⒌袼?、设景点来纪念某一人文或是每个有意义的历史事件,使其产生感染和育人的作用,建造现代化的展览设施,使其发挥重要的作用。

      参考文献:

     ?。?]刘德宇。高校校园文化发展论[m]。中国海洋大学出版社,2004。

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