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    述职报告 时间:2019-03-31 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   我的工作可以概括成四个字,就是想、学、说、做。

      (一)想。想就是“想什么”?总的来说,想的是如何团结和带领大家,把工作干的更好,干出一点成绩来。具体地说:就是想带好一支队伍,打造一个平台,干好一门工作。

      带好一支队伍。我始终在想如何团结大家,带领大家,鼓舞大家,凝聚大家,切切实实把自己的工作干好。这样做的目的有两个:大的方面来说,为了事业,为了广电系统能够成为信阳新闻战线排头兵奉献自己的一份绵薄之力;小的方面来说,是为自己,为了这支队伍,为了大家能够在广电发展的大平台中有平台展现、有机会施展、有领导关注。通过干好工作,实现自己在广电系统中的价值。

      那么,如何带队伍就面临着双重的压力。一是领导层的压力,工作严,压力就大,压力越大就越需要迅速增强和提高适应形势的能力,提高解决问题的能力,因此对自身的要求日益增强。二是大家的压力。要更好地开展工作,总结出“源于实践,高于实践”的工作规律,用规律性的思路去指导各项工作的开展,必须提升能力。常言说:“给人一杯水,自己就要有一桶水”,“打铁首先自身硬”,因此对自身的要求日益提高。在这种认识的推动下,我所想的就是如何同大家一起摸索和总结干好工作,让大家感到干得有劲、有动力。

      打造一个平台。就是通过实践和理论学习,在单位内部打造一个自我学习的平台、展示成绩的平台、解决问题的平台,切实发挥“小平台、大舞台”的作用。通过打造平台,形成“贯彻执行民主集中制,发扬民主,虚心听取不同意见,开展批评与自我批评的情况”的良好氛围,形成锻炼大家“组织协调能力、科学决策能力、开拓创新能力、解决工作中实际问题的能力”四种能力的良好氛围,形成“保持和发扬艰苦奋斗优良传统,遵守廉洁自律的有关规定”的良好氛围。具体来说就是对于学习,围绕实际工作来学,围绕大家急需的来学。对于成绩,只要谁做出成绩,就大张旗鼓地进行肯定,起到鼓舞士气、以点带面的作用。对于问题分两种情况,一种是可以公开讲的直接指出,让大家改进;如果不易公开讲的,个别谈话,推心置腹,以思想工作为助推器,推进问题的解决和完成。

      干好一门工作。就是立足广电,放眼全局。站在广电干新闻,跳出广电看新闻。以一种发散性的思维,以一种探索性的思维,以一种创新性的思维来开阔视野,拓宽思路,不断增强把握大局、分析全局、解决实际问题的能力,切实体现一个新闻工作者的综合能力。因此,思考和探索着如何用一种简洁高效、有用有效的办法来管理新闻,把握新闻,力求形成一种大家按照职责分工,各司其职,高效运转,在实践中学、在学习中实践和提高的氛围,自己则在实践中,在与大家的沟通中总结和把握做好新闻工作的规律和方法,在与大家的沟通中学习和思考创新、服务、改革等方面的知识和规律,力求分析的深,把握的准。概括言之,就是对工作的一个认识过程,就是大家忙的时候我不忙,大家不忙的时候我很忙。

      (二)学。学就是“学什么”?有三点感受:学有所专(博学精学),学有所悟,学有所用(在干中学,在学中干)。

      一是学有所专。就是要博学、精学。博学就是涉猎面要广,不但要学时事政治,学业务,学行政管理,还要学历史、学沟通、学办事等等,不但要学与新闻有关的,还要学与新闻无关的。因此,学的知识面要宽,视野要开阔,这样才能有效地启迪自己的思路,更好地找准事物发展的规律,看清问题的本质,抓住问题的关键。精学就是要学有所精。那么大的大部头资料,那么长的管理理论,那么浩瀚的历史史料,那么众多的业务,如何去学,我始终坚持一点,按需去学,学就学会。只有学懂了,才会去理解它,去运用它,才能在工作中取得实效。

      因此,我注重从实践中去学,学时之所需的,学眼下急用的,学一项力求学懂、学会,融会贯通。

      二是学有所悟。只有善于分析、发现和提出问题,才能更快地找到解决问题的办法,提高认识和思考问题的深度和广度,提高把握情况和局势的能力,也才能为领导在更高层次上的决策提供思想资源。人的头脑就是加工厂,没有数字和材料不行,有了材料要经过加工,要生产观点,用观点统率材料,支撑理论。因此,我在日常的工作中与大家一起,探索如何干好工作的规律和方法,并形成一种流程化、规范化的程序。

      三是学有所用。坚持在干中学,在学中干。在“干中学”与“学中干”的认识和理解上,我认为重点是解决一个认识问题,解决“会”与“不会”的问题,解决“做过”与“没做过”的问题。有人说,这项工作我没做过,不会,或者说,我没有这方面的爱好,或者说,害怕做了会出错。我的理解是,不可能一切条件成熟了才让你去干,不可能一切条件具备了才等着你去干,我们都是从小事做起,边做边规范的,一边工作,一边学习,一边学习,一边工作,由量变到质变,而我们在这个过程中提高。

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