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    评语 时间:2017-09-17 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   小学生评语改革【1】

      儿歌评语改革孩子喜欢

      “我们学校进行评语改革,要求老师们写评语不能千篇一律,而要写成与学生的个性对话。”一年级(3)班班主任周洪梅解释。

      为写好评语,老师们没少费脑子。“想了好几天,迟迟未动笔。”周洪梅说,“最后,我是从学生吕品仪身上得到了灵感。”

      吕品仪是个很聪明的女孩子,总爱帮助别人,因为画得一手好画,还办过个人画展。一想到她,一连串的形容词从周洪梅脑子里冒出来:善解人意心豁达,多才多艺人人夸……于是,她决定:这学期的评语采用儿歌形式。

      “积极发言有想法,纪律还要争红花”、“学习努力字进步,还需积极来发言”……儿歌评语,孩子们一读就乐,“写的就是我,写的就是我。”孩子们兴奋地说。周洪梅表示,一、二年级的低年级学生认字不多,读长句比较困难。但儿歌有动感、有韵律,学生们更喜欢。

      直指缺点改“反话正说”

      虽然汇文一小约900名小学生并非人人都得到儿歌评语,但老师们都挖空心思为孩子撰写评语,力求用最简捷的话写出学生的个性特点。这学期不少老师写评语的思考时间都有所增加,通常在两周左右。

      近些年来,家长[微博]对孩子的教育关注度越来越高。过去写评语,很多老师会直接指出孩子的缺点,比如,缺乏礼貌、不团结同学等。很多过度关注孩子的家长会认为老师的评语刺激孩子幼小的心灵,不利于身心健康。

      这学期,老师们学会“反话正说”,将缺点变成希望。“其他评价还好,最难写的是希望。”二年级(3)班班主任阎里说。

      据了解,阎里老师写评语时把班中35名学生分成三类:小干部、成绩优秀学生和有进步学生,无论哪种类型的学生,她都会把问题写成希望。

      “老评语”启发评语改革

      汇文一小副校长倪彦鹏告诉记者,进行评语改革是受到上世纪30年代“老评语”的启发。

      她介绍,学校在收集校史资料时,无意中发现1931年的老师给学生写的评语,比如:容止愿达,禀性忠诚,做人温俭,读书专精,聪颖天纵,无量前程,长此勤勉奋进,何患立业成名。寥寥数语,生动刻画出学生的个性、能力、兴趣爱好、价值取向,至今看来,仍很有味道。

      据了解,从上世纪60年代开始,学生评语大致经历了训导式、格式化、“蜜糖”式三个阶段,从具有政治色彩,到流水线式操作,再到不敢指出学生缺点,都存在一定问题,而且老师的评语容易雷同,千篇一律,效果大打折扣。

      “这次评语改革,就是力争让教师在不失亲切的前提下,用最简练的语言概括学生的个性特征,给学生一个综合、客观的评价,让学生终生难忘。”倪彦鹏说。

      专家观点

      评语改革是德育进步

      市教科院德育研究中心主任谢春风博士认为,学校进行评语改革的做法是德育的进步。

      他说,童谣也好,诗歌也罢,都能够形象、生动地评价孩子,改变了以往“八股文”的套路,贴近了孩子的心灵。同时,也对班主任老师的专业发展水平提出了更高要求,促进他们对孩子更关心、更负责。

      他建议老师写评语要结合学生的年龄特点,激励为主,批评为辅,不要做秀。“评价的形式可以有多种,但目的只有一个,即要被孩子接受、内化,而不是抵触。只有这样,德育才能真正走进孩子心里。”

      小学生评语范文【2】

      1、“白净,小个”的你是那样的活泼,可爱,经过两个学年的学习,活泼的你更添了一份老练与才气,一口流利的普通话,上课精彩的发言都让大家忍不住喜欢你。只是为什么不把字坚持写好呢?上课有时候你在想什么呢?真希望你能严格要求自己,做一个更出色的你。

      2、你是一个待人诚恳,心地善良的孩子,上课总是认真听讲,作业认真完成。最近两个月,老师真替你高兴。假如你继续努力一点--多关心班级,课堂上大胆踊跃一些,和其他小朋友多接触,多了解,老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步!

      3、你是老师最喜欢的学生之一,源于你无论何时挂在脸上的微笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧,无疑,你应该是优秀的。但是,你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信,只要你改掉上课开小差,做小动作这些坏毛病,你将是我们班最棒的!

      4、每每看到你可爱的小脸,天真无邪的笑容,老师真想凑上前跟你说几句话。但是,你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧,但上课,老师却很少看到你举手发表过意见。不过,最近你又好像进步了好多。知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!

      5、本来,你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课,每回老师都能看到你高举的小手,你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近,你却交了个坏朋友,那就是贪玩。记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。好好表现,老师期待你更好的成绩!

      6、老师常讶异于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,等到高年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信,不久以后,你的聪慧+漂亮的字+关心集体,你将是个受每一个小朋友欢迎的小朋友。

      7、你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正。你团结同学,组织能力强,热爱卫生和集体,老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了。加把油,努力干吧!

      8、你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动,特别值得高兴的是,你对语言的感受力相当好,如果你上课不说悄悄话,再改掉粗心大意的坏毛病,老师相信,你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。

      9、你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手,还写得一手漂亮的字,令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作,不专心听讲的坏毛病,老师相信,你的成绩将更骄人,再加上你那颗极富爱和同情的心灵,我想,你的周围将聚拢更多的好朋友。

      10、父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子,同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学,老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生,但老师希望你今后能大胆发言,给自己多创造一些机会,老师相信,你将是一位更优秀的学生。

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