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    计算机应用论文 时间:2018-08-14 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   摘要:计算机应用基础课程是高职院校学生的公共基础课程,承担着培养学生计算机基本素质的重任??焖俜⒄沟募扑慊际?,给高职计算机应用基础课程教学带来了巨大的挑战。本文从教学实际出发,对高职院校计算机应用基础课程的教学现状作了分析,并就如何进行教学改革提出了一些建议。

      关键词:高职教育;计算机应用基??;教学改革

      随着计算机网络技术的快速发展和信息化办公进程的加快,计算机已经成为人们生产生活中不可或缺的一部分,学会如何使用和操作计算机也自然成了高职院校学生必备的一项基本技能。如何适应信息化时代的需求,通过何种途径来提高教学质量,是值得每一位计算机教育工作者深思的问题。

      一、高职院校计算机应用基础课程教学现状分析

      1.教材内容更新滞后

      众所周知,计算机知识更新速度十分迅速,这是与其他课程最大的一个不同点。计算机应用基础教学内容有很大的实用性和时代性,知识点和新技术不断涌现,教学内容自然也要随着变化。但是,几乎所有的高职院校都沿用老教材,存在着严重的知识更新与实际应用不符的问题。一般情况下,一套教材都会使用3~4年以上,加之新内容的编入也至少需要花费1~2年时间,所以大部分教材的内容都会滞后于计算机的发展,造成知识更新与实际应用的矛盾。

      2.教学与实践脱节

      计算机应用课程是一门实践性很强的学科,仅靠按部就班的书本知识讲授是远远不够的。然而,由于经费不足或者对实践的不重视,目前,高职计算机应用基础课程的实践教学十分缺乏,存在着严重的教学与实践脱节的现象。据统计,大多高职院校的理论课时和实践课时之比都小于1:1,学生在课上动手实践的机会十分缺乏,致使学生所学的理论知识无法得到巩固,学生的实际动手能力也无法得到培养。

      3.学生素质参差不齐

      近些年,由于高职院校的扩招制度,学生的整体素质明显下降,加之来自不同地区的学生学习条件、家庭环境的不同,学生的计算机水平参差不齐。由于学生计算机应用水平的严重失衡,而学校有限的资源根本无法满足每位学生的不同需求,致使学生的学习呈现出严重的两极分化现象。如果这种现象得不到及时的解决,成绩差的学生得不到关注,高职计算机应用基础教学将步入一个不健康的发展轨道。

      二、对计算机应用基础教学改革的思考

      1.革新教学理念

      教学理念是实施教学改革的核心支撑,只有从思想上革新,与时俱进,才能使教改在正确的轨道上进行。教师必须明确高职教育“以就业为导向”的办学理念,在教授学生基本知识和应用技能的同时,训练学生养成良好的职业化办公习惯,通过拓宽学生对计算机知识的了解,并时刻以严格、标准的岗位需求来指导学生,全面培养学生获取和处理信息的能力,使其能够更好、更快地达到一位专业计算机从业人员的标准,提升学生的就业竞争力。

      2.选择合适教材

      计算机基础课程信息量大、知识更新速度快,因此,教材内容的更新上存在很大的问题。计算机教材的内容既要高度契合高职教育实用性、应用性,又要考虑到计算机技术发展及当前市场导向。因此,教师要打破传统的教材编写框架,结合当前使用得较为广泛的应用软件、技术知识,在符合学生认知规律的基础上,对原有教材内容做调整、删减或更改。通常来说,合理使用案例是增强教材的实际应用性的良好方法,教师可以根据课程内容和实际需求,深入服务一线进行调查研究,收集足够的资料,在教材中增加既实用又有趣的案例,增强教材的说服力和趣味性。

      3.改变教学方法

      教学方法的改变是教学改革成功的关键。教师作为指导者和推动者,在教学中发挥着巨大的作用。因此,教师要介绍一些计算机相关的新理念、新的处理方法和手段,深入浅出地讲授一些当前的计算机科学发展状态和研究现状,帮助学生更好地把握市场需求。一方面,在教学过程中,教师要灵活应用案例分析、任务驱动、情景模拟等教学手段,将理论知识和应用技能融入实际案例,缩短教学和实际应用的距离。另一方面,教师可以开展分层教学来克服学生水平不均的问题。结合学生不同的基础,确立不同层次的教学目标、不同的教学内容,既能够兼顾基础差的学生,也有助于实现优生的个性化学习需求。

      4.丰富教学手段

      在教学中,依托课程资源平台,多种教学手段并用,优势互补,可以有效促进计算机应用基础教学。目前的教学已经从“粉笔+黑板”的时代走进了“计算机网络+大银幕”时代,教师要善于利用这些丰富的现代化教学手段来进行辅助教学,如利用多媒体计算机的交互性来激发学生的学习兴趣,利用网络资源的高度共享性来实现学生之间、学生和教师之间的即时交流与互动。综上,教师应该转变教学理念,对计算机应用基础教材进行深入的研究,利用丰富、多样的教学方法和教学手段,来改善高职计算机应用基础教学,提高教学质量,这是广大计算机基础教育工作者的使命。

      参考文献:

      [1]李春秋.高职院校计算机应用基础教程的教学研究与改革[J].科教纵横,2013,12(4).

      [2]吕岩.计算机应用基础课程建设与教学改革实践[J].高职专论,2012,11(3).

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