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  • 3d综合走势图:大班数学活动教案_牙签造型

    教案 时间:2019-04-11 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教材分析:

      这是一个认识正方体的数学活动,活动用生活中随手就能找到的材料(牙签和黄豆)作教具,主小朋友在拼拼搭搭玩玩的过程中学习。正方体是一个立体的图形,对于大班小朋友来说,他们的空间知觉已经从平面的逐渐过渡到立体的,对于立体的图形有一个大致的概念,但对于立体图形具体的概念不是很清楚,它的构成和特征都很模糊。所以,老师有必要引导幼儿明确立方体的概念,帮助他们感知立方体的结构。本次活动,就是通过用牙签拼正方形——正方形的组合——拼成立方体。在这样形象具体的过程中,小朋友们直对地感知了立方体形成的过程,实现了思维从平面到立体的转化。

      活动目标:

      1.初步感知正方体,知道其名称和最显著的形状特征。

      2.感受形与体的不同,发展空间知觉。

      3.愿意专心操作,提高动手动脑的能力。

      活动准备:

      发胀的黄豆,牙签(装在罐子里),正方形纸,记录用的白纸,泥工板每人一块。

      活动过程:

     ?。ㄒ唬┛纯词狼?,激发兴趣。

      师:看看你们的罐子里有什么?数一数有几根牙签?

     ?。ㄆ溃罕净方谌糜锥煜そ叹?,感知牙签的数量,为后面拼正方形、感知正方形的结构打下基础。)

     ?。ǘ┌谝话?,发挥想象力。(自己拼)

      1.师:请你们用12根牙签摆成正方形,正方形之间是分开的,看看能摆出几个正方形。

      2.幼儿第一次操作。

      3.幼儿讲述操作结果,你摆出了几个正方形?(12根牙签可以摆出3个正方形)

     ?。ㄆ溃罕净方谟锥坝?2根牙签拼正方形,感知正方形的结构——四条边一样长,形状是方的。同时知道12根牙签可以拼成单独的3个正方形。)

     ?。ㄈ┢匆黄?,启发思考探索

      1.师:现在老师请你仍然用这12根牙签,试试能不能搭出与刚才不一样的正方形来?能不能拼出站起来的正方形?

      2.幼儿第二次操作。

      3.幼儿讲述操作结果(最多可摆出4个正方形)。你最喜欢哪个平面的正方形?躺着的还是竖着的?

     ?。ㄆ溃罕净方谌糜锥ü僮髦?,如果合用一条边,就可以用更少数量的牙签拼出同样多的正方形。在这个环节中,孩子们证实了同样用12根牙签,就可以拼出4个正方形。)

     ?。ㄋ模┐钜淮?,鼓励创造想象

      1.师:现在请小朋友想办法,看能不能摆出比四个更多的正方形。

      2.幼儿第三次操作。

      3.幼儿展示自己的作品(摆出由6个正方形组成的正方体。)

      4.认识正方体,知道正方体的六个面都是正方形的。(对称数和环形数)

     ?。ㄆ溃喝绻瞪弦桓龌方?,小朋友用组合的方法,拼出了更多的正方形,那么在这个环节中,鼓励幼儿和立体的方法组合正方形,我们借助材料是泡软了的黄豆。有的小朋友也许会有过立方体的经验,他们能够自己摸索出来,有的小朋友也许自己不能拼出来,那也没有关第,老师已经准备了拼好的立方体,供幼儿模仿。关键是让幼儿拼出立方体之后真实地感立方体的结构和特点。这是本次活动中最重要的一个环节。对于立方体由六个正方形的面组成,老师用贴彩纸的办法来解决,这是一个非常有效的方法。)

     ?。ㄎ澹┢酪黄?,保持探索的兴趣。

      师:今天小朋友很能干,用12根牙签拼出了3个正方形、4个正方形和一个正方体,下次,我们再来动动脑筋,摆出更多更好看的造型,好吗?

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