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    教案 时间:2019-04-09 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动一、小虫子运动

      活动二、小蚂蚁避雨

      活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

      活动四、懒惰的小蜗牛

      活动五、蝈蝈和蛐蛐

      活动六、音乐游戏:小小螳螂捉虫

      活动一、小虫子运动

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      1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展大肌肉群的灵活性。

      2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。

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      1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

      2、录音机,《生命之树》、《单簧管波尔卡》等节奏轻快、活泼的乐曲带。

      3、大地毯铺成幼儿的活动场地。

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      1、音乐起,教师和幼儿分散在地毯上,随着音乐走跑交替,做动物模仿操。

      2、幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。

      3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法,并请玩法像扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。)

      4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。

      5、游戏——扭扭虫吃饼干。

      场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,“吃”饱了再爬回场地中间。

      6、游戏——扭扭虫运饼干。

      要求幼儿作扭扭虫排成十字队行,分四队爬向四角取饼干,然后手提布袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,比赛哪组运得快。

      7、在音乐《单簧管波尔卡》的旋律下自由地做布袋放松活动。

      活动二、小蚂蚁避雨

      [活动目标]

      1、激发幼儿关心他人的美好情感。

      2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

      3、引导幼儿有情感地歌唱,唱准附点音符和休止符。

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      1、桌面教具:一群蚂蚁、两个蘑菇。

      2、小蚂蚁、蘑菇头饰。

      3、录音机,雨声磁带、歌曲伴奏磁带。

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      1、创设情境,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

     ?。?)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声)忽然天上怎样?

     ?。?)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避?!?/p>

     ?。?)教师唱:你帮我,我帮你,世界更美丽。

      2、教师完整范唱。

      3、幼儿学唱新歌。

      可运用手势或其他身体动作帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符,如“一群小蚂蚁”处的休止符可将一只手放在胸前以表示此拍不发出声音等。

      4、幼儿创造性地表演歌曲。

     ?。?)引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

     ?。?)完整地进行歌表演。

     ?。?)幼儿自选角色,分角色进行合作表演。

      活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

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      1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。

      2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。

      3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。

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      1、根据故事情节选择挂图。

      2、配乐故事录音磁带、录音机。

      3、相关角色的头饰和简单的场景布置:花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。

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      1、用故事开头的语言导入:“那是春天美好的一天。蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久,就偶然地遇在一起?!彼怯龅揭黄鸹岱⑸裁词虑槟??请幼儿自由猜想、议论。

      2、讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后,提问:它们住在一起后发生了什么事?再次请幼儿猜想、议论。

      3、继续讲述故事至“因为是它首先想出这个计划的”后,提问:如果你是蚯蚓,你会出一个什么主意呢?幼儿自由回答。

      4、继续讲完故事。

      5、配合挂图完整讲述故事。

      共同讨论:你的特长是什么?小伙伴的本领是什么?你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗?

     ?。刍疃由欤萏适陆泄适卤硌?。

      活动四、懒惰的小蜗牛

      活动目标:

      1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

      2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点地讲述。

      3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。

     ?。刍疃急福荽蠊彝?幅。

      活动过程:

      1、整体出示图片,幼儿感知观察。

      提问:这只偷懒的蜗牛在旅行时是怎么偷懒呢?结果怎么样了?

      2、幼儿自由讲述。

      3、请个别幼儿讲述。

      4、分图讲述,教师运用提问,引导幼儿仔细观察讲述对象。

      提问:

      图1:小蜗牛和小乌龟要去干什么?

      图2:

     ?。?)小乌龟为什么要睡懒觉?

     ?。?)乌龟睡着了,蜗牛怎么想,怎

      么做呢?

      图3:

     ?。?)乌龟醒来没有看到小蜗牛,他会怎么想?怎么做呢?

     ?。?)小蜗牛这时正在干什么?

      5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图片,教师及时小节。

      图4:

     ?。?)走着走着发生什么事情了呢?

     ?。?)乌龟为什么会上河里去呢?

     ?。?)掉到河里后,小蜗牛怎样了?他会怎么做呢?

     ?。?)小乌龟会怎么说?怎么做呢?

      幼儿讲述图4、图5,教师总结讲述。

      6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。

     ?。刍疃由欤菟鸭泄匚吓5淖柿?,在区域中展示,大家分享。雨天后带幼儿去寻找蜗牛,观察蜗牛的外行特征,探索蜗牛的生活习性。

      五、蝈蝈和蛐蛐

      [活动目标]

      1、引导幼儿学习分角色对唱,感受歌曲的诙谐趣味。

      2、指导幼儿学习用北方戏曲拖长腔、回环的方法演唱歌曲前半段蝈蝈对蛐蛐的对话。

     ?。刍疃急福?/strong>蝈蝈和蛐蛐指偶各一个,公鸡手偶一个;歌曲原声带及伴奏带。

     ?。刍疃蹋?/strong>

      1、教师操作蝈蝈、蛐蛐及公鸡教具,朗诵歌词。

      提问:蛐蛐、蝈蝈吹得正得意的时候引来了谁?大公鸡把它们怎么样了?引导幼儿运用歌曲中的歌词回答。

      2、幼儿学习有节奏地朗诵歌词。

      3、教师与幼儿分角色朗诵歌词,尝试表现出蝈蝈、蛐蛐吹牛皮的得意神情。

      可由老师当蝈蝈,幼儿当蛐蛐,看谁最像吹牛皮的人。

      4、幼儿听原声带,欣赏歌曲的戏曲类演唱风格。

      提问:这首歌和以往小朋友唱的歌有什么不同?

      5、幼儿欣赏教师范唱,进一步熟悉歌曲的演唱风格,并感知歌曲中蝈蝈、蛐蛐念白之处“只说不唱”。

      6、幼儿学唱歌曲。

      7、分角色演唱歌曲。

      教师扮演大公鸡,幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐,当唱到大公鸡“一口一个”时,扮演蝈蝈和蛐蛐的幼儿赶快蹲下,“公鸡”按节拍在蝈蝈和蛐蛐的头上做啄的动作,被“公鸡”啄到的蝈蝈、蛐蛐站起来,跟着公鸡的后面走。教师也可请能力较强的幼儿扮公鸡轮换角色进行演唱。

      六、音乐游戏:小小螳螂捉虫

      [活动目标]指导幼儿唱准附点音符的演唱要求和方法,锻炼幼儿创编动作及与同伴协作的能力。

      [活动准备]螳螂头饰2个。

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      两个幼儿扮演螳螂,其余的幼儿三个人一组,扮大毛虫。

      前奏:全体幼儿坐在椅子上,成马蹄形准备。

      [1]-[6]小节:幼儿边唱边伸出右手食指数中间的青菜。

      [7]-[12]小节扮毛虫的幼儿三人一组,后一个幼儿双手搭在前一个幼儿的腰上蹲下。慢慢地向中间爬着。先伸左脚走,一拍爬一步。

      [13]-[15]小节:33 3,第一个幼儿站起,双手在嘴边作吃青菜状。55 5,第二个幼儿吃青菜。66 6,第三个幼儿吃青菜。56 32 11 1,三个幼儿一起吃青菜,然后蹲下,打个哈欠伸一个懒腰睡了。

      [16]-[17]小节:螳螂准备出场。

      [18]-[21]小节:螳螂根据歌词做动作。双手手心相对,曲肘平臂,手指伸直,作两把刀状,边跑边挥舞大刀,寻找大毛虫。(毛虫不动)

      [22]-[31]小节:大毛虫即变成一只只蝴蝶,如果螳螂用手碰到哪只蝴蝶,它就停止飞动,回到座位上。

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      三个幼儿一组,扮大毛虫吃青菜时要按照音乐的节奏一个一个地吃青菜;螳螂在[18]-[20]小节挥舞大刀时,扮毛毛虫幼儿不能动;螳螂捉到的毛毛虫要回到座位上,停止游戏一次

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