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    教案 时间:2019-04-04 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标:

      1.尝试实验,获得有关容量守恒的经验。

      2.观察了解水在不同容器里呈现不同形状的特征。

      活动准备:

      1.每组6个形状不同、标有刻度的透明瓶子(每个瓶子内装有等量的水)。

      2.各种形状的瓶子若干(其中有相同形状一样大的瓶子数个)、盛水的器皿若干、抹布、记录纸等。

      活动过程:

      一、提出问题。

      教师:我们在做水的游戏中,发现将各自瓶子里的水倒进大小不一的瓶子后,水面的高低会不一样。这里有6瓶水,你认为瓶里的水是一样多吗?说说各自的理由。

      二、幼儿假设。

      1.幼儿讨论、假设,教师汇总假设的情况并进行简单的记录。

      2.教师提议大家动手试一试。注意第一不要将实验用的两瓶水混在一起。第二,倒水时小心,尽量不要把水洒出来。第三,将试验的结果记录下来。

      三、动手实验。

      1.任选两瓶水,想个办法证明这两个瓶中的水是一样多的。

      2.幼儿动手试验,教师观察记录。

      四、交流验证。

      1.幼儿各自讲述实验的结果,并对有争议的问题和试验展开讨论。

      2.交流:用什么方法证明两瓶水一样多?(幼儿可能出现的方法:选择两个相同的瓶子;选择有刻度的瓶子。)

      3 . 发现瓶子的高矮、粗细不影响水的多少;瓶子的形状改变了,但瓶子里水的多少是不变的。

      活动延伸:

      在区域活动中继续提供以上材料,让幼儿反复实验,获得守恒经验与概念。

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