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    教案 时间:2019-04-04 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标:

      1.幼儿通过各种操作活动和游戏,回忆、联想、感知各种各样的力,及其力的作用。

      2.在游戏中探索用力的大小、方向与物体运动的关系。

      3.启发幼儿热爱科学的情感,激发幼儿注意观察周围物体运动的现象,喜欢进行探索活动。

      活动准备:

      物质准备:皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽车、铅球、小鼓、响板、口琴、铃鼓、棒球、米两袋、净水两桶、推小车、各种辅助材料。

      经验准备:幼儿知道常做的事

      活动过程:

      一、 激发兴趣,导入主题活动 ,引导幼儿讲述生活经验

      1.师:今天我们一起来找一位看不见朋友。他的名字叫"力",你们知道在我们平时生活里哪些地方需要用力呢?原来在我们周围到处都有力的存在,做任何事情都需要用力。

      2 . 今天我们一起与"力"交个朋友,好吗?

      二、 引导幼儿进行操作活动,感知物体的运动需要力

      1. 师:今天老师为小朋友准备了好多好玩的东西。我们给这些玩具取一个很好听的大名字叫--物体。(举例教室里的桌子、柜子都叫物体)怎样使这些物体动起来呢?现在请小朋友来看一看、说一说、玩一玩,玩过之后,告诉大家,你是怎能么玩的?(教师参与游戏活动中)

      2. 幼儿自由发言:我用手拍皮球,我用手扔沙包,我用手推小汽车……我用手转球……(指导幼儿注意词的运用)

      3.师:咦,这些玩具放在这儿怎么不动了呢?(因为只有手用力了或脚用力了,玩具才会动)

      4. 教师边操作边讲解:物体的运动需要力,物体受了力的作用才会运动。

      三、 通过幼儿的再次操作物体,引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系

      1. 师:小朋友,现在老师与你们一起来玩一玩,不过你要体验一下,轻轻地用力它会怎么样,用力很大它又会怎么样?玩过之后,把你的发现告诉大家。(教师参与幼儿的活动,结合指导幼儿用正确的语言表达)

      2. 幼儿操作后自由发言: 在我们用力大的时候,物体就抛得高,滚得远,动得快……;在我们用力小的时候,物体就抛得低,滚不远,动得慢……

      四、幼儿操作,并引导幼儿回忆生活中省力的地方,并培养幼儿的想象力、创造力

      1 . 师:我们来做个游戏,运东西,我这里有两袋米,两桶净水,请小朋友想一想可以用什么方法把他们搬到那边去?

      2 . 幼儿,操作体验,教师参与指导。

      师:你们真聪明,想出了这么多的办法把米和水运到这里,那请问你们为什么用这些方法呢?

      师:原来这些方法都是比较省力的,请小朋友们想一想,在我们平时生活里哪些地方还需要省力?

      师:你觉得现在做哪些事情你很费力,你想怎样使它省力,可以发明些什么呢?

      3 . 师:我发现我们小朋友个个都是小小发明家,不过只有现在需要学习更多的本领,才能实现你的梦想??!

      五、 活动总结

      今天我们找到了一位看不见的朋友,它的名字叫"力"。"力"能使物体动起来。 "力"真神奇,真是"神奇的力"。

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