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    教案 时间:2019-04-04 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标:

      1.激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。

      2.知道风是因为空气的流动形成的,初步了解风与人们的关系。

      3.发展幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。

      活动准备:

      扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关"风"的课件。

      活动过程:

      1.引出课题:

      1(播放"风"声的录音)听听,是什么声音?

      提问:平时,你们是怎么知道有风的?风来了,身边的事物会怎么样?

      2.探索风的成因。

     ?。?)想一想,试一试:怎样能产生风?

      教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇,有什么感觉?想要风更大些怎么办?(用力扇动两手)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。

     ?。?)除了用小手扇动空气产生风外,还有什么方法使风儿出现?

      出示各种材料,幼儿动手实验。

      你是怎样利用这写材料使风儿出现的?

     ?。?)老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?

      小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。

      3. 了解风的好处与坏处。

     ?。?)你喜欢风吗?为什么?

      幼儿讨论。

     ?。?)观看课件,了解大小不同的风给人们带来的好处及害处?

      教师小结:风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;传播种子;风车转动带动发电机发电……。

      可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船、引发沙尘暴……这样的风很可恨。

     ?。?)可是风儿为什么会生气呢?怎样才能不让风儿做坏事?

      小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。

      4.游戏:风来了。

      幼儿想象自己是某样物体,如:衣服、树枝……,根据教师所提的风的大小的要求,如"微风来了"、"中级风来了"、"大风来了"等,引导幼儿做出相应的动作变化。

      5. "风车转转转"。

      幼儿每人一个风车,带幼儿到户外玩风车结束活动。

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