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  • 浙江体彩20选5开奖结果:瓶子吹气球大班科学教案

    教案 时间:2019-04-03 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标:

      1. 发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。

      2. 能有序的合作进行实验,体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

      3. 对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。

      活动重点:

      知道小苏打和醋混合会产生气体。

      活动难点:

      能够有序的合作进行实验,总结出产生气体多少和材料用量有关。

      活动准备:

      每组一份活动材料:杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、 空瓶子、匙子、漏斗、气球,课前幼儿学会套气球。

      活动过程:

      一、以疑激趣

      --出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣。

      师:孩子们,今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏,游戏的名称是《瓶子吹气球》,你们看…… 出示瓶子吹起的气球,思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶 子里装的是什么?

      二、以趣激学

      --寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合 会产生气体。

      师:瓶子里装的不是水,是由两种材料混在一起形成的神奇的泡 泡液。这两种材料是什么?

      1. 出示材料,幼儿闻一闻、看一看:醋、盐、白糖、味精、小 苏打

      2. 出示实验表格,集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?鼓 励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。

      3. 幼儿探索实验,教师巡回指导。

      4. 交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可 靠,遇到问题最好动手试一试。

      三、学以致用

      --尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和 醋混合产生了气体。

      师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们 帮助瓶子把气球吹起来?

      1. 讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来,操作过程要注意什么?

      2. 幼儿实验,教师指导。

      3. 展示结果,分享经验:你们组刚才是怎么做的?为什么气球 有的大、有的???

      四、快乐体验

      --让气球吹得更大,进一步验证产生气体多少和 材料的用量有关。

      师:如果再做一次,你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?

      1. 幼儿讨论:多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……

      2. 再次实验瓶子吹气球,体验科学游戏的乐趣。

      3. 总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种 材料用的越多,气球就会吹得越大。尝试的次数越多,实验结果就会越成功。

      五、拓展延伸

      --吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用,激发继续探索的愿望。

      师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字,在我们 的生活有什么用处吗?(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解 病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)

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