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    教案 时间:2019-04-03 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标:

      1、通过实验操作,知道有的物体有被水溶解的特性。

      2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

      3、通过实验活动,激发幼儿观察事物变化的兴趣,训练幼儿手脑并用的能力。

      活动重点:

      通过实验感知溶解的特性。

      活动难点:

      知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

      活动准备:

      1、教师准备一只透明杯、鹅卵石,记录表。

      2、幼儿实验用具、用品:每个幼儿四只透明杯分别贴上标记、一只食用匙; 每组四种实验材料,分别果珍、方糖、白糖、沙子;每组一盆温开水、一盆凉开水;操作台。

      活动过程:

      一、观察引导,激发兴趣。

      1、教师出示一颗鹅卵石,再将其放入装水的玻璃杯中,让幼儿观察有什么变化。师:老师这里有一块鹅卵石,我把它放入水中,请你们猜一猜它会发生什么变化?(在操作台上进行操作)

      2、请幼儿思考:鹅卵石在水中没发生什么变化,那么其他东西放入水中会发生什么变化呢?

      二、幼儿进行猜想并学会记录,进行实验并观察实验现象。

      1、师:请你们看看桌上放着哪些东西?

      请幼儿观察:杯内的果珍、方糖、白糖各是什么样子(形状)(丰富词汇:粉末状、固体、结晶体。)

      2、开始做实验。

      实验一:猜想并记录:谁不见了

     ?。?)师:这些材料要和水来作游戏,先请你们想一想,如果把它们放进水里,会出现什么情况呢?请幼儿讲述自己的猜想。

     ?。?)幼儿猜想并记录。

      师:我们先来一起看一看这张表格,横着这行分别是什么?(果珍、方糖、白糖、沙子)猜猜竖着的图案表示什么意思?(小朋友在想、看见的东西),现在请你把你的猜想记录到表格中,如果你觉得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中会消失不见,那你就打勾;如果你觉得它不会消失,那就打叉。请小朋友轻轻走到桌子旁边,记录好之后马上回到位置上。

      3、实验并记录:到底谁不见了。

     ?。?)师:小朋友的说法各有不同,到底谁猜对了谁猜错了呢?我们还是做个实验试试吧。做实验时,请你们把这些东西分别放进贴好标记的杯子中,先观察观察,看看有什么有趣的现象发生?然后,在你的记录纸上,把这种有趣的现象记录下来。(幼儿走到桌子旁操作并记录,操作完成后及时回到座位。)

     ?。?)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

     ?。?)引导幼儿观察哪种东西消失的快,指导幼儿做记录。

     ?。?)幼儿拿记录纸讲述自己发现的现象

     ?。?)请每组一名幼儿讲解实验结果。消失的最快的是什么东西?它是什么形状的,最慢的呢?

     ?。?)师:现在老师也来做一遍,看看我的猜想对不对。(教师在操作台上做实验,并记录表格。)我们看看什么东西在水中一下子就不见了?什么东西在水中要好久才消失?

     ?。?)教师讲解、展示大记录表。

      教师小结:一些东西放进水中会不见,这种现象叫溶解,在水中可以溶解的东西越是颗粒小的溶化的越快,物体的溶解与水的形状、大小有关。

      三、通过实验知道物体的融化速度与水温有关

      实验二:

     ?。?)师:请你拿一些糖加入两个杯子中,一个加上凉水,一个加上热水,看看哪个杯子里的糖溶解的快?

     ?。?)请幼儿做实验记录,并请幼儿讲解自己的试验结果。

      教师小结:在水中可以溶解的东西,在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。

      四、回忆生活中的经验,扩展知识

      出示ppt

      1、教师提问:还有什么东西也是用开水冲泡溶解后饮用的?引导幼儿举一反三。

      2、教师提问:妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味?(盐、味精)

      这些东西在水中能溶解吗?

      3、教师提问:妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

      4、师:我们回家和爸爸妈妈一起找一找,看看哪些东西也是可以溶解的。

      教师小结:世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西,遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

      生活经验拓展:请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里?请幼儿回家尝试,与同伴交流分享经验。

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