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    教案 时间:2019-04-03 我要投稿

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      灯泡最常见的功能是照明。通过电能发光发热的照明源,由亨利·戈培尔发明(爱迪生实际上是找到了合适的材料,即发明了实用性强的白炽灯,而灯泡早在1854年就出现了)。

      活动目标:

      1.懂得用电线连接电池使灯泡发亮,初步感知金属可以导电。

      2.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

      3.对导电现象感兴趣,喜欢和同伴合作探究。

      活动准备:

      1.知识经验准备:幼儿熟悉实验材料的名称,已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。

      2.材料准备:电池、电线(连着小灯泡),布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份;小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。

      活动过程:

      一、创设情境,导入活动。

      师:(出示小熊布偶)小熊家今天停电了,房间里黑乎乎的,真难受,小熊找蜡烛没找到,却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线,它想用这些东西自己安装一盏灯,你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起来呢?

      二、引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。

      1.介绍实验材料。

      师:今天我们一起来帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线,电线的一头露出里面的电线丝,另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了,电线的两头要连接在电池的什么地方,小灯泡才能亮起来?

      2.交代操作步骤和活动规则。

      师:两个小朋友合作进行实验,可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。

      3.幼儿两人合作开展实验探索,师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。

      4.以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。

      三、设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象,初步感知金属可以导电。

      1.设置问题情境。

      师:不好了,小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了,电线断了灯泡又不亮了,用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢?

      2.介绍操作材料,引发幼儿猜想。

      3.幼儿实验,师指导。

      4.集中交流。

      四、活动结束

      提醒幼儿注意用电的安全。

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