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  • 大乐透:《分一分》大班科学教案

    教案 时间:2019-04-03 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   设计思路:

      在日常生活中,我们经?;峥吹胶眉秆骰煸谝黄鸬南窒?。如果是一些常用的物品,如多种粒状的农作物、不同形状的积木、不同色彩的蜡笔……混在一起,在要使用的情况下,必须提前把它们一样一样分出来。为培养小朋友分离常见混合物的兴趣,激发他们探索合适分离工具的兴趣,我设计了科学活动:分一份。

      活动目标:

      1.动手动脑,尝试用小工具分离豆豆混合物。

      2.通过工具使用比较,找出最适合的分离工具,并能清楚表达分豆过程。

      3.初步了解生活中其它混合物的分离方式,激发探索欲望。

      活动准备:

      1.贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各1只,装有花生、绿豆、小米混合物的整理箱1只,花生、绿豆、小米混合物共计40小盒。

      2.8人操作台3张。

      操作台(一):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;大孔、小孔箩筐各8只,白色分类盒24只。

      操作台(二):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;勺子8把;空碗24只。

      操作台(三):托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;夹子8把;空碗24只。

      3.灵动操作台1张,放置3套不同工具的操作分离材料。

      4.幼儿选工具记录单20张,五角星贴纸若干张。

      5.分离混合物视频。

      活动过程:

      一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。

      今天食堂的阿姨遇到了麻烦事,一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。要请小朋友们帮忙分一分。你们愿意帮忙吗?

      二、出示小工具,猜想最适合的分豆工具。

      1.老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具。

      2.请你们猜一猜,什么工具最适合分豆豆?

      3.请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。

      4.请认为勺子(箩筐、夹子)分豆最适合的小朋友举手。

      三、根据猜想,使用工具分豆。

      1.你选的小工具真的是最适合的吗?

      2.到底哪种小工具最适合分豆呢?让我们一起来动手试一试。

     ?。?)分的时候,请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么?分出来的豆豆可以放哪里?然后再动手分。

     ?。?)混在一起的3种豆豆全都分好了,放哪里呢?

     ?。?)分好了还可以试试用其它小工具分豆。

     ?。?)送豆豆时要看清标记。

     ?。?)送完豆豆,请把桌上的工具一样一样放回托盘。

      四、集中幼儿交流小工具分豆,比较出最合适的分豆工具。

      1.你刚才用了什么工具分豆?(请你在小工具的大拇指下面贴上小星星)怎么分的?请你跟旁边的小朋友说一说。

      2.谁来介绍一下?你是怎么分的?

      3.用什么工具分豆的小朋友最先分完?他们为什么会最快?

      4.我们请3个小朋友选用不同的工具来比一比。

      5.请用箩筐分豆的小朋友介绍:你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆?我们看到了什么?

      6.教师小结箩筐有孔的特性,便于分离大小不一的物体,是3种工具中最适合分豆的工具。

      五、全体幼儿体验用箩筐分离豆豆混合物。

      1.用大孔、小孔箩筐交替使用分豆真好,你们想不想都来试一试?

      2.3种混在一起的豆豆全分完了,请把最后一颗小星星送给小箩筐,贴在有两个大拇指标记的最下面一格。

      六、看视频,了解生活中其它混合物的分离方式。

      1.混在一起的豆豆需要分一分,那生活中还有哪些东西也需要分一分呢?

      2.幼儿观看视频,拓展生活经验。

      3.教师小结:原来生活中有好多东西会一不小心混在一起,为了使用需要,必须想办法把它们一样一样分离出来。小朋友还可以动手帮忙分些什么呢?回去和爸爸、妈妈、好朋友一起找一找,分一分。

      4.食堂送豆结束活动。

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