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    教案 时间:2019-04-03 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   设计意图:

      基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题,通过参与实践活动,在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能,而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法,选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。

      活动目标:

      1、用糖果探索和发现按群数数的方法。

      2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。

      3、乐于参加数数活动,体验不同方法数数的乐趣。

      活动准备:

      知识经验准备:已有按数取物的经验。

      物质准备:糖果图片、糖果、盘子若干;记录表、笔人手一份;

      活动过程:

     ?。ㄒ唬┨富暗既?,激发兴趣。

      师:小朋友有吃过糖果吗?糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果,他很着急,想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。

     ?。ǘ┨岢鲆?,初次探索

      1、教师出示糖果图片(10个)引导幼儿观察点数。

      师:现在请小朋友看一看,数一数图上一共有几个糖果?你是怎么数的?

      2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。

      师:小朋友们,你们觉得一个一个数比较快,还是两个两个数比较快呢?为什么?我们动手试一试就知道了。

      3、提出操作要求师:糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子,等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。

      (1)在数糖果时,要注意控制你的音量,不要打扰到旁边的小朋友。

      (2)要积极开动脑筋,用多种办法来装糖果。

      4、幼儿集体操作验证,教师分别观察指导。

     ?。?)幼儿操作,教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。

      师:你是怎么数的?那这样数快吗?还有其他的方法吗?

     ?。?)集中分享数数方法,教师记录并归纳小结。

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