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    教案 时间:2019-04-02 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标:

      1、通过动手操作,感知弯道和直道的测量方法。

      2、能有秩序地动手实验,初步建立测量的概念。

      3、喜欢科学探索活动,提高逻辑思维能力。

      活动准备:

      1、跑道示范图一张,4个小动物图片,磁性大围棋子若干,猜测记录表一张。

      2、幼儿跑道图,勾线笔,围棋子果敢,记录表人手一份。

      3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。

      活动过程:

      一、导入动物运动会情节,引起幼儿的测量兴趣

      教师:今天这里要开小动物运动会,请你们来做小裁判,好吗?(教师边演示图片边导入小动物进行跑步比赛的情节)

     ?。?)教师出示跑道:你们看,这时什么?跑道上的数字代表什么?(第一跑道等)

     ?。?)教师:小动物从哪里开始起跑?又跑到哪里?(幼儿指出)

     ?。?)教师出示小动物图片,并开始比赛,比赛结束后,教师引导幼儿讨论比赛结果:比赛结束,小动物们发生了争执,有人说不公平,你觉得呢?

     ?。?)幼儿自己选择,表达自己的看法和理由,引导幼儿发现问题:各条跑道的长度不一样长。

      二、幼儿自己动手测量,感知弯道不同的长度

     ?。?)教师:各条跑道的长度是否一样呢?我们可以有什么办法知道每条跑道的长度呢?(量一量)用什么量呢?

     ?。?)教师出示测量工具围棋子,介绍记录表,提出操作要求

     ?。?)幼儿测量跑道,并做好记录。教师巡回指导

      三、讨论测量结果

     ?。?)教师引导幼儿看记录表,发现新的问题,并展示幼儿的记录表,幼儿个别讲述。

     ?。?)教师小结:现在经过用围棋子测量后发现比赛不公平,因为四条弯道跑道不一样长。

      四、找各跑道不同的起点,巩固测量方法

     ?。?)教师:既然四条跑道的长度不一样长,说明刚才的比赛不公平,既然比赛不公平,就要重新比赛,那么才算是公平的比赛呢?(引导幼儿说出“要跑一样长的距离)

     ?。?)教师:经过商量,小动物们决定都跑13个围棋子的长度,不过他们有个要求,终点不变,请你们帮小动物们找出起点,怎么找呢?幼儿讨论

     ?。?)请个别幼儿上来操作找起点的方法,引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点

     ?。?)幼儿操作,找起点、教师指导能力较弱的幼儿

      五、展示操作结果,评价幼儿的操作

     ?。?)请个别幼儿介绍。

     ?。?)播放课件,观看运动员跑步比赛起跑的图片,进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。

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