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    教案 时间:2019-04-02 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   目标:

      1尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。

      2培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

      3体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。

      准备:记录卡、幼儿用笔

      吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水

      视平转换仪磁带录音机

      过程:一、开始部分。

      1在《吹泡泡》的音乐中,一起进入活动室。

      师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,

      大大小小,真漂亮呀!

      今天,我们一起来玩吹泡泡吧!

      2出示各种材料,并讨论。

     ?。?)师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,可是今天,大家一起来看看,我给你们准备了什么呀?

     ?。?)出示记录卡,幼儿猜想。

      师:老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜,你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。

      3幼儿猜测,教师巡回指导。

      4讨论、介绍幼儿想法。

     ?。?)师:谁来介绍自己的猜想?

      请一到两名幼儿上台介绍。

     ?。?)师:你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想?

     ?。?)师生共同讨论,并统计在教师的记录卡上。

      师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)

      二、幼儿操作。

      1师:小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道,但是我们可以自己去试试!

      请大家拿着你的记录卡,把每一样材料都去试一试,并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。

      2幼儿操作尝试,教师指导。(重点指导花片和漏勺)

      3比较猜测和尝试后的结果。

     ?。?)师:谁愿意来和大家分享你操作后的结果?

      有没有不一样的结果?

      请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。

     ?。?)师生再次讨论,统计在教师记录卡上。

      师:在我们小朋友操作了过后,你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)

      三、总结

      1谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗?

      教师总结:这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。

      2结束部分。

      师:我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么?

      想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧!

      在音乐《吹泡泡》中跳出活动室。

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