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    教案 时间:2019-04-01 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标:

      1、能设计出自己喜欢的节奏型,为运动员们助威。

      2、能寻找生活中的乐器,进行伴奏。

      3、培养节奏感及默契度。

      活动准备:

      大鼓、锣、铝桶、饼干箱、铝桶盖、饭勺、擀面杖、拉拉队用的彩棒,以及运动员体育竞赛图片。

      活动过程:

      1、出示运动员体育竞赛图片。

      师:“比赛快要开始了,我们要去当拉拉队去给运动员们助威,我恶魔呢应该怎样为运动员们助威呢?

      2、启发幼儿设计出加油的节奏型。

      师:“谁来说说可以怎么给运动员加油?

      3、结合节奏型卡片,学习三拍子节奏、附点音符节奏以及切分音符节奏。

      师:“老师也设计了几种为运动员加油的节奏,我们一起来学学吧。

      4、玩声势节奏游戏,启发幼儿用多种声势来表现节奏。

      如,边喊加油边拍肩、跺脚、弹舌、打响指等。

      5、请幼儿寻找生活中的乐器,要求幼儿用同种乐器的在一起,商量、选择节奏型并联系伴奏。

      幼儿利用饼干箱、铝桶盖、饭勺、擀面杖、竹棒、装豆子的矿泉水瓶等这些随手可得的生活用品做打击乐器,感受不同的音色,体验音乐来源于生活。

      6、讨论:怎样演奏乐器的声音更和谐,节奏更整齐、统一?

      教师充分支持幼儿的探索活动,并启发幼儿看节奏图谱合作进行演奏。每组推选出一名拉拉队队长,手持彩棒指挥节奏。

      7、欣赏各组的演奏。

      老师当拉拉队总队长,手势指挥到哪个小组,哪个小组就配合加油声并演奏手中的乐器。

      8、各组商量、讨论、研发新的节奏型并练习伴奏。

      9、幼儿交换乐器重新组合练习。

      增加难度,提出挑战,让幼儿体验不同的乐器,并进行有效学习。

      活动延伸:

      请幼儿手持拉拉队用的彩棒和乐器到运动场上为运动员助威。

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