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    教案 时间:2019-03-31 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标:

      1、在操作活动中,能感知理解周围生活中的变化,并用语言大胆正确的表达。

      2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来,培养发散性思维能力和丰富的想象力。

      3、能积极主动的参与活动,养成细心观察,积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。

      活动准备:

      1、心理准备:幼儿已初步感知周围事物的变化。

      2、颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、胶水、油画棒、温度计、蜡笔、纸,记录各种变化的碟片。

      活动过程:

      一、游戏:我会变。

      1、教师与幼儿边念儿歌边做游戏(我们都是机器人,我们都是机器人,我会变,我会变,我们都会变)幼儿做一个模仿动作。

      2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。

      3、再玩一次游戏,鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。

      二、教师用实验引导幼儿观察。

      1、出示一瓶花提问:

      师:小朋友,老师这朵花好看吗?是什么颜色的?老师把白花变成红花,激发幼儿的兴趣。

      师:这朵花发生了什么变化?是怎么样变成红色的呢?

      教师小结:这朵花本来使用白纸做出来的,然后老师又在给它放在颜料盒里染成红色,所以花就变成了红色。

      2、师:小朋友,刚才老师把一朵白花变成了红花,你们能不能开动小脑筋,想办法让一些让东西变得和原来不一样呢?

      3、幼儿讨论话题

      三、尝试变化。

      1、教师讲解各组活动的方法和要求。

      师:刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物,今天老师也给小朋友准备了很多东西,要让小朋友来变一变,让这些东西和原来不一样,你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准备了哪些东西和材料。

      要求:你每做一次实验就要记录下来。

      2、幼儿分组尝试了解各种变化。

     ?。?)纸的变化:各种纸、剪刀,幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

     ?。?)水果的变化:幼儿用榨汁机把水果进行加工,看有什么变化。

     ?。?)水的变化:小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、。幼儿尝试加入不同的东西,让水发生变化。

      3、幼儿交流各自发生的种种变化。

      师:下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化,是用了哪些工具?

      4、教师小结:

      只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化,要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。

      四、欣赏变化

      师:刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化,下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化?它们又是怎样变化的呢?组织幼儿观看录象,了解部分事物的变化过程。

      师:你看到了什么?请个别幼儿讲一讲自己看到的变化。

      教师小结:我们刚才看了动植物的生长变化,这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化,有些变化用的时间比较短,有的则比较长。

      五、记录变化

      1、你知道哪些变化的时间比较长吗?(幼儿讲述)师:下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。

      活动延伸:

      带领幼儿外出,在大自然中继续观察。

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