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  • 双色球开奖号码走势图:大小比较的教学二年级数学教案

    教案 时间:2018-10-01 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学内容:P12-P14例1、例2,课堂活动1、2、3、4,练习二1、2、3、4、5。

      教学目标:1、会用万以内的数表示生活中物体的个数,掌握大小比较的方法。

      2、会比较数的大小。

      3、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计、判断和推测。

      教学重点:掌握大小比较的方法,会正确比较数的大小。

      教学难点:让学生探索、讨论,寻求大小比较的方法。

      教具准备:一些实物图片等。

      教学过程:

      一、复习写数

      1、P17-1⑴,依次写数;

      997,998,(),(),(),()。

      学生自己独立填写,再指名说为什么要这样写。

      2、小朋友能一个一个地依次写数,能在线段图上依次写数吗?

      师在黑板上画出线段图,

      指出一格是100,那么两格是多少?(200)三格......十格、十一格呢?学生说,教师在黑板上填写。

      3、请小朋友看线段图,你发现了什么?

      生:在前面的数最小,越往后面就越大。

      师:小朋友真能干!观察得真仔细!这节课我们一起来学习大小比较。师板书课题:大小比较

      二、师生共同探索新知

     ?。ㄒ唬┙萄Ю?

      1、师出示800○1000,问:800和1000这两个数哪个大?哪个???为什么?

      生在书上填写,和同桌说一说为什么要这样填,再指名说。

      甲生:因为1000数在800的后面,所以800小于1000。

      乙生:800是三位数,1000是四位数,所以800小于1000。

      师:小朋友都说得很好,我们可以根据数数的顺序,还可以根据位数不同判断数的大小。2、我们再来看一看,师出示:

      100○1000500○1000700○1000900○1000

      学生先独立填,再讨论如果不看图,怎样判断大小呢?

      指名回答。(如果位数不同,位数多的就大,位数少的就小。)

      3、师:如果位数相同,又该怎样判断呢?出示:

      200○8001000○1100

      生独立填写,在讨论判断的方法。

      点名说怎样判断的。师根据学生的回答小结。

      比较两个数大小的方法是:如果两个数的位数不同,位数多的数大,位数少的数??;如果两个数的位数相同,最高位上的数大,这个数就大,最高位上的数小,这个数就??;如果千位上的数相同,就看百位;百位上的相同就看十位,十位上的相同就看个位。

      4、①小朋友你们想考考老师吗?请你出两个数,老师来判断。

     ?、谕阑ハ喑隽礁鍪家豢?。

     ?。ǘ?、课堂活动

      P13-1、2,学生先独立做。再集体订正,指名说判断的方法。

     ?。ㄈ┙萄Ю?

      1、学生看书自学,师指导橘子的个数在哪一排画√,釉子的个数又该在哪一排画○。

      2、学生独立填完后,指名板填,并说明为什么这样填。

      三、课堂活动:

      1、P14-3,学生先在书上连线,再集体订正。

      2、游戏:比大?。≒14-4)师讲明玩法。

     ?。?)两人出手指,每出一次,将两人手指个数的和各自填入自己选定的一格中(和为10时不记);

     ?、屏腥?,各自组成一个三位数,数大者获胜。

      四、课堂作业:P17-1、2、3、4、5、6。

      五、课堂小结:今天我们学习了什么?你学会了什么?

      六、课后记:

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