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    教案 时间:2018-09-30 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   设计意图:

      在幼儿的生活中,孩子们每天都能接触到好多不同的声音,这些源于生活,源于大自然的声音,怎样来挖掘它实质潜在的教育资源呢?根据中班幼儿爱玩、好动的特点和已有的初步的科学探索经验,我想通过寻找声音、制造声音、分辨声音,避免一味的老师说,幼儿听的守旧模式,引导幼儿发现生活中声音的奇妙,知道声音是怎样产生的,了解噪音和乐音,懂得在生活中去避免噪音,培养良好的说话习惯,感受体验科学探索的乐趣。

      活动目标:

      1.知道声音是怎样产生的,不同材料的物体可以发出不同的声音。

      2.发展幼儿的听辨能力,能够对探索周围世界感兴趣。

      3.了解噪音的危害,养成良好的说话习惯。

      重点:知道物体通过振动产生声音,不同材料的物体可以发出不同的声音。

      难点:知道噪音的危害,在生活中避免噪音。

      活动准备:

      1.乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件,琴一架,大鼓一面。

      2.乐音和噪音的录音.

      活动过程:

      一、寻找声音

     ?。ㄒ唬┨?,通过游戏激发对声音的兴趣。

      今天老师给小朋友带来几样东西,这几样东西能产生声音,小朋友仔细听一听,猜猜是什么物体发出的声音?(师在遮布后面,先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。)

     ?。ǘ┝私獾蔽锾宸⑸鲎舱穸本突岱⒊錾?,并感知不同材料的物体发出的声音不同。

      1. 出示乐器,幼儿自由实验交流,怎样可以让乐器发出声音。

      2.幼儿分组进行乐器操作,操作后请幼儿回答:你的乐器叫什么,它是怎样发声的?(例如,我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的)。

      3.选择不同的乐器,感知不同材料的物体发出的声音不同。幼儿再次感知乐器是怎样发声的,并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗?

      教师小结:物体发生碰撞振动就会发出声音;不同材料的物体,经过打击碰撞后发出的声音不一样。

     ?。ㄈ├檬笛橛蜗?,帮助幼儿了解物体振动就能产生声音,停止振动,声音也就没有了。

      1.教师报幕:“下一个表演节目的是花生米,它要在大鼓上为大家表演舞蹈?!苯淌Π鸦ㄉ追旁诖蠊纳?,花生米不动。教师:“咿?花生米不跳呢?怎么回事呢?你知道为什么吗?哦,我忘了,花生米说要大鼓给她唱歌她才跳舞。要怎样让大鼓唱歌呢?”(幼儿回答击打大鼓)教师用鼓槌敲击鼓面,花生米跳起了舞。提问:花生米为什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?(引导幼儿感知鼓槌必须和鼓面发生碰撞,鼓面振动而发出鼓声)。

      2.先请两、三名幼儿把一只手放在鼓面上,师用力敲击鼓面,说说有什么感觉?(鼓面在动)

      3.玩游戏,怎样叫我的乐器闭上嘴。首先让乐器发出声音,然后马上阻止震动,看看有什么变化?(引导幼儿发现物体没有震动就没有声音,进一步理解声音是通过振动产生的)。

      二、制造声音

     ?。ㄒ唬┨嵛?除了乐器还有什么物体也能能发出声音呢?幼儿根据生活中的经验说说会发出声音的物品,并说出通过什么方法让它发出声音的。

     ?。ǘ┣胄∨笥颜乙徽椅颐堑纳硖迨裁吹胤侥芊⑸??你怎样叫它发声的?幼儿自由在身体寻找声音。例如:我的小手会发声,双手一拍就出声。

      三、分辨声音

     ?。ㄒ唬┓直鸩シ帕蕉我衾致家?,请幼儿听一听有什么不同的感觉?教师提问:第一段是什么声音?(歌曲的声音,打击乐的声音)。第二段是什么声音?(也是打击乐的声音,很吵)提问:这两段声音有什么不同的地方?(幼儿:第一段声音好听,第二段的声音不好听。)教师:你听到不好听的声音有什么感觉?(幼儿:很不舒服,耳朵难受你)

     ?。ǘ┖锰纳羰抢忠?,不好听的是噪音。你们喜欢哪种声音?为什么?那我们应该怎么样才能避免噪音呢?(轻声说话,轻轻走路,轻轻拿放物品)

      四、结束活动。

      教师小结:我们生活中的很多物体都是通过震动和碰撞发出声音的,有好听的声音,有不好听的声音,听多了不好的声音,有害人的身体健康,所以我们平时要轻轻的说话,轻轻走路,拿放物体轻拿轻放等,在家里也要这样,不要把电视、音响开得太响,养成良好的习惯。等下我们把这些减少噪音的方法,告诉其它班上的小朋友好不好?请幼儿轻轻走出教室。

      五、活动延伸

      1.户外游戏《我学小猫悄悄走》。

      2.找出声音给我们带来的方便之处,我们以后该如何利用声音。

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