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    教案 时间:2018-09-30 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   第一课时

      教学目标:

      1、会认“之、轮、期、第”等9个生字,会写“之、布、令、直”等10个字。

      2、正确流利地朗读课文,初步理解课文内容。

      3、感情朗读第一、第五段,读出狮子先后两次对话的不同语气。

      教学重点、难点:

      重点:掌握生字、读好课文。

      难点:读出狮子先后两次对话的不同语气。

      第二课时

      教学目标:

      1、复习生字新词,听写“现在、下令、第一、星期”。

      2、指导有感情的朗读课文,体会动物们的心情。懂得猫头鹰、袋鼠的做法是不尊重别人的表现,理解猴子受到拥戴的原因。

      3、分角色朗读、表演课文。

      4、联系自己的实际,知道在生活中要尊重他人。

      教学重、难点:

      重点:有感情的朗读课文,体会动物们的心情。知道要尊重他人。

      难点:表演课文。

      课前准备:1、包含9个生字的一段话。

      2、动物头饰。

      教学过程:

      一、复习巩固生字、词。

      1、读生字卡片。

      万兽之王 轮流 星期 第一 上任 习惯 方式 笑眯眯 郑重

      2、读带生字的一段话。

      3、听写:现在、下令、第一、星期。

      二、回顾第一段、第五段

      1、指名读两段话。问语气有什么不同?为什么?

      2、齐读。

      三、感情朗读二——四段,体会动物们的心情。

      (一)

      1、都有谁当过“万兽之王 ”?(贴头像)

      2、你们想当大王吗?我们先来当回猫头鹰大王吧!

      3、说说当大王的感受。体验神气。

      (1)、生活中什么情况下你会觉得自己很神气?

      (2)、神气的时候你会怎样说话?

      4、读猫头鹰的话。(练习神气地读猫头鹰的话。)

      指名读、齐读、配上动作读。评议。

      5、感受小动物的心情。理解议论纷纷、叫苦连天。

      (!)假如你们是森林里的小动物,猫头鹰大王命令你们——(板书:白天休息 夜里睡觉)你们愿意吗?

      (2)跟伙伴们说说心里话,理解“议论纷纷”。

      (3)一个星期下来,你们又会怎样?理解“叫苦连天”。

      6、猫头鹰为什么会命令大家“白天休息 夜里睡觉”?

      7、如果猫头鹰当上未来的“万兽之王 ”,你们会尊敬他吗?为什么?

      8、齐读第二段。

      (二)

      1、体会袋鼠的心情

      (1)、袋鼠当上大王又怎样?

      (2)、什么时候,或者碰到什么事情你会激动?

      2、感情朗读袋鼠的话。

      3、袋鼠大王要我们——(板书:跳着走路)

      4、为什么袋鼠下这样的命令?

      4、齐读第三段。

      (三)

      1、带着问题默读第四段。

      (1)、大家为什么会当心?

      (2)、用波浪线划出大家当心什么。

      (3)、用横线划出猴子说的话。

      (4)、最后大家为什么欢呼?

      2、大家当心的话应该怎样读?

      3、大家欢呼是因为什么?

      4、指导读好猴子的话。

      5、现在你们就是在欢呼的小动物们,你们想对猴子说些什么?

      6、为什么选猴子当“万兽之王 ”?(板书:尊敬别人)

      7、你们还会对猫头鹰和袋鼠说什么?

      四、分角色朗读、表演故事。

      1、小组合作分角色读。

      2、指名读。

      3、全班分四组读课文。

      4、表演课文。

      五、总结全文。

      生活中你会怎样尊重别人?

      六、课外拓展

      选几种动物再来当当大王,改编故事。说给伙伴们听?

      板书设计:

      从现在开始

      猫头鹰图 袋鼠图 猴子图

      神气——白天休息 夜里睡觉 激动——跳着走路 说——习惯的方式

      (尊重别人)

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