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  • 双色球走势图:初中语文《凡卡》优质课教案

    教案 时间:2018-09-30 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教材分析

      一、背景知识

      1.训练快速默读,提高默读能力仍然是本课阅读训练的重点。训练快速默读,一要在读前让学生明确默读的任务,使默读的指向性更明确;二是规定统一的默读时间,到时就得停止默读;三要按词语、句子,一行一行读。

      2.《凡卡》是19世纪末俄国杰出的作家契诃夫的作品。他父亲开杂货店,有两个学徒。契诃夫的父亲经常虐待他们。契诃夫从小就同情并熟悉学徒的不幸遭遇。大学毕业后契诃夫当过医生,又去流放犯人的库页岛旅行过。因此他对沙俄黑暗制度不深刻的认识。他写《凡卡》就是为了反映劳动人民悲惨的生活。

      3.《凡卡》是传统名篇,通过鞋铺学徒凡卡的悲惨遭遇,反遇了沙俄时代穷苦儿童的悲惨命运,揭露当时社会的黑暗,表达了作者对劳动人民深切的同情。全文分三段。第一段(第1、2自然段)写圣诞节前夜,凡卡趁老板他们去做礼拜,偷偷地准备写信。第二段(第3-15自然段)记叙了凡卡在城里所受的种种虐待,回忆了在乡村时的生活,哀求爷爷带他回去。第二段(第16-21自然段)写凡卡写好信封兴奋地寄出信,怀着甜蜜的希望进入梦乡。本课既是快速默读的训练材料,又是训练有感情地朗读,对学生进行情感熏陶的好课文。

      二、教学目标

      1.继续进行默读训练,提高默读的速度与质量。在理解的基础上训练表情朗读。

      2.学会12个生字,理解保佑第8个词语的意思,会用指望、打搅造句。

      3.读懂凡卡的信,了解沙俄制度下穷苦孩子生活的悲惨,激发学生对社会主义中国的爱。

      三、重点与难点

      重点:训练快速默读,提高默读质量,领会课文中心,激发对新中国的热爱。

      难点:理清作者叙述、书信内容和乡村生活插叙的三条线;正确理解凡卡乡村生活回忆的反衬作用;体会结尾貌喜实悲的含蓄写法。

      教案实例

      一、教学准备

      布置学生预习生字记号,准备默读训练小黑板、灯片。

      二、教学时间:3课时。

      第1课时

     ?。ㄒ唬┙萄勘?/p>

      1.预习生字词并检查,快速默读训练,初知课文大意。

      2.统一分段,质疑问难。

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      1.导入揭题:我们9岁时拥有什么?今天我们看看沙皇俄国一个9岁的小男孩凡卡过的是什么生活。

      2.简介作者:见背景知识2。

      3.初读课文。

     ?。?)生字词自觉:

      音重点:墅shù不读yě楦xuàn不读xuān

      摩mā摩平mó摩托似shì似的sì似乎

      差chāi邮差chā差距chà差劲

      形重点:噎--抽噎蘸--上下结构,共22画

      醺--左右结构,酉部,右边第8画竖。

      自由读--互读互查--指名读--齐读。

      形重点教师板书示范,学生当堂1分钟练习书写。

     ?。?)快速默读课文。读前出示下列问题:①凡卡叫什么名字?是怎样一个人?②凡卡的爷爷是干什么的?③课文主要写什么?凡卡的要求是什么?为什么提这个要求?

      限时4分钟默读,边读边圈划。读后全班交流汇报。

     ?。?)再次快速默读,理清人物关系。

      出示下列人名黑板,默读3分钟用线联上。

      姓名身分

      阿里亚希涅鞋店老板

      阿辽娜爷爷

      艾果尔乡下的老爷

      康司坦丁·玛卡里奇(凡卡)学徒

      菲吉卡乡下穷人

      伊凡·菇科夫牧羊人

      日发略维夫乡下穷人

      个别学生在灯片上作业,全班校对。

      注:伊凡是凡卡本名,茹科夫是姓,凡卡是爱称。作者同情小伊凡,叙述时用爱称,而凡卡在给爷爷写信的署名上用伊凡。

      4.训练分段。

     ?。?)出示提示:按写信前后分三段,将第二段分为四个部分。

     ?。?)质疑问难,梳理需全班讨论的问题。例如:①爷爷为什么把唯一的小孙孙凡卡送到城里来当学徒吃苦?②凡卡写信时为什么要反复回忆乡下的事情?③为什么第10、11自然段后面没有引号?④凡卡的信爷爷能收到吗?会把凡卡接回家吗?

      5.巩固作业。

     ?。?)作业本上第1、2题。

     ?。?)朗读课文,把回忆乡下生活的自然段在△在段前标出。

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