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  • 排列三跨度振幅走势图:语文《找骆驼》优秀教案

    教案 时间:2018-09-30 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   学习目标

     ?、僬?、流利,有感情地朗读课文。

     ?、谕ü?,感悟在生活中,只要用心观察,认真思考,就会有所发现的道理。

      课前准备

      师生分头搜集一些测试观察能力的图片,也可制成多媒体课件。

      教学过程

      观察画面,激趣导入

     ?、俳淌σ觯豪鲜φ饫镉幸恍┩τ腥さ耐计?,它能测出一个人的观察能力强不强。同学们想不想一比高低?

     ?、诔鍪就计蛳允究渭谌?,开展观察竞赛活动。

     ?、劢淌Φ佳В浩涫翟谏钪?,只要我们用心观察,认真思考,也会有许多发现的?!墩衣嫱铡氛飧龉适陆彩龅木褪钦飧龅览?。想不想学一学?

      朗读课文,理出线索

     ?、俳ㄒ檠米约合舶姆绞皆亩寥?。

     ?、谘萏崾舅伎伎挝哪谌?。

      a.老师出示问题。

      商人走失了一只骆驼后,是怎么做的?

      老人看到了什么,知道了什么?

      b.教师提出要求:看谁课文读得认真,看谁问题答案找得准确、完整。

      c.学生按问题提示和要求,到课文中寻找答案。在此过程中,教师可让几位同学把寻找的答案写在黑板上。

      d.然后在交流中,把答案逐渐补齐。

      根据线索,比较异同

     ?、倨舴⒀伎???戳苏馕簧倘俗呤Я寺嫱找院蟮谋硐?,你觉得他和老人的表现有什么不同?先在小组里和同学交换一下看法。

     ?、谧橹屑褰涣?。交流要点:

      a.这位商人走失了骆驼后,可能因为心急,到处乱找,结果没找着。

      b.这位老人在走路时能留心观察,所以发现了路上的骆驼脚印、脚印的深浅和方向、路边的蜜和米,以及骆驼啃过的树叶上的牙齿印等。

      这位老人还能根据观察到的情况认真思考,于是就知道了骆驼的许多特点。

     ?、圩橹兰凵倘撕屠先?。假如你是一个旁观者,看到找骆驼这一幕,你想对商人和老人分别说什么?

      角色朗读,表现人物

     ?、傩∽槟诜峙浜媒巧?,讨论一下商人和老人的对话该用怎样的语气读,然后开展角色朗读,并互相评议。

     ?、谡故窘巧识?,比一比哪一组读得最好。

      《找骆驼》教学设计二

      江苏无锡

      盛慧

      学习目标

     ?、僬?、流利,有感情地朗读课文。

     ?、谕ü?,感悟在生活中,只要用心观察,认真思考,就会有所发现的道理。

      课前准备

      师生分头搜集一些测试观察能力的图片,也可制成多媒体课件。

      谈话导入

      《玩出了名堂》,告诉我们列文虎克玩放大镜玩出了大名堂,发现了微生物。

      今天要学习的找骆驼这篇课文,又将告诉我们什么呢?

      初读课文

     ?、傺杂衫识量挝?,要求读准字音,读通句子。

     ?、谧杂勺楹?,分角色朗读课文。

     ?、壑该咸ǚ纸巧识量挝?。

     ?、苎蛞邓悼挝慕擦艘患裁词?。

      细读深究

     ?、俳淌σ觯豪先嗣挥锌醇倘硕У穆嫱?,怎么会知道这头骆驼的特点呢?下面我们细细读读课文,寻找一下问题的答案,好吗?

     ?、谧杂勺楹匣蛞孕∽槲ノ换ハ嗵致?,合作填写下表。

      老人看见了什么

      知道了什么

     ?、勖孔橥萍鲆蝗松咸ū哒故颈呓樯?。

     ?、苁ι酪?。

      交流体会

     ?、偾胪嵌怨适轮械纳倘撕屠先朔直鸱⒈砀鋈说募?。

     ?、谔柑付亮苏飧龉适潞笫艿降钠舴?。

     ?、鬯邓底约涸谏钪辛粜墓鄄旎虿蛔⒁夤鄄斓氖吕?。

      情境表演

     ?、僮杂勺楹?,设想故事中人物的神态、动作、语言特点,创作表演课本剧。

     ?、谥该咸ū硌莶⑵姥∽罴研⊙菰?。

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