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  • 最精准双色球预测专家:幼儿园大班绘本情景教学活动《小威向前冲》教案

    教案 时间:2018-09-30 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、活动目标。

      1、赏析图画书,感知生命的形成,知道自己和亲人很像。

      2、发现自己和别人不一样的地方,了解自己的独特。

      二、活动准备。

      图画书《小威向前冲》,图画书的ppt,录像“爱的奇?!?。

      三、活动过程。

     ?。ㄒ唬┬郎头饷?、引入主题。

      1、师(出示图画书):这里有一个故事,讲的是关于谁的?

      这样的活动导入,尽管有些普通,却能直接引导孩子解读封面。尽管幼儿园里不教识字,可孩子们在生活中认熟了一些汉字,他们的视线直接落在了书名上,边识边猜地读了起来。

     ?。?)幼:小蝌蚪向前冲……小成向前冲……

     ?。?)师:这个字有点像成,念“威”,威风的威。

      2、师:小威就是这个小家伙,小威是他的名字。向前冲的小威会是个怎样的小威?

      侧重于认识故事主人公,并激发孩子读书的期待。

     ?。?)幼:是个勇敢的小威……是个有力量的小威……

     ?。?)师:没错。

      3、师:小威向前冲,到底要冲到哪里去呢?听听故事吧。

     ?。ǘ┥臀鐾际?,积极讨论。

      1、老师讲故事(pptl~5):

      小威是一个小家伙,一个非?;钇玫男〖一?。他和许多兄弟姐妹一起,住在布朗先生的身体里,热闹极了。在学校里,小威的数学实在是不好,这点和布朗先生就很像。不过,他可是游泳高手。小布是小威的好朋友,他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳,玩得难分高低。

     ?。?)师:小威是一个什么样的小家伙?

      这里考量孩子的倾听能力。一般的,孩子总是由近及远地回忆。

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     ?、谑Γ耗悄闳衔歉霭粜『⒙?为什么?

      给予正确人生观的渗透。往往,许多大人认为:不好好读书的孩子就不是好孩子。

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     ?。?)师:你是一个棒孩子吗?

      为每个孩子树立信心。

     ?、儆锥菏堑?。

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     ?、塾锥何遗那蚴歉呤帧页苑故歉呤帧?/p>

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     ?。?)师:现在你还认为,小威不是一个好孩子吗?

      幼儿:是好孩子。

     ?。?)师:你还听到小威住在哪里?

      幼儿:住在布朗先生的身体里。

      2、老师继续讲故事(ppt6~12):

      学校里要举行游泳大赛了,因为布朗先生和布朗太太结婚了。冠军的奖品是一个美丽的小东西,她住在布朗太太的身体里。大家都想做冠军得奖品。游泳大赛的日子一天一天地临近了。小威和兄弟姐妹每天都努力地练习游泳。游泳大赛的日子终于到了,老师发给大家一副眼镜、一张地图。

     ?。?)师:我们来看看地图,起点是这儿,终点在那儿,看看小威是怎么走的?

      这是一幅生命产生的路线图。为了便于孩子观察时饶有趣味,可引导孩子讲述路线边上的参照物。

     ?、儆锥捍庸茏永镒摺蛹烦龇ⅰ鹕墓峭贰5链?,最后到达终点。

     ?、谑π〗幔翰渭颖热?,拿到地图,要看清路线,比赛才会赢。

      3、老师继续讲故事(pptl3~15):

      大赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们击掌大喊:“开始!”小威和伙伴们飞快地冲过起跑线,“冲啊!”小威奋力向前冲,小布紧紧地跟在后面???小布快要赶上来了,小威好紧张!拼命向前游。他不知道自己离终点还有多远,它的数学实在是不好,它只知道拼命向前游。

     ?。?)师:小威好紧张啊!你觉得小威应该怎么样?

      这里给予孩子正确的比赛态度,培养孩子坦诚的品格。

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     ?、诶鲜Γ喊研〔技返奖呱先?,会发生什么情况?

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     ?、苁π〗幔菏前?小威遇到小布,好比是我们遇到的困难,记?。阂院笥龅嚼?,别管它,要继续往前冲。现在为小威加油!

     ?。?)观看ppt动画:向前冲。

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      这时孩子的情绪有些兴奋。

      4、老师继续讲故事(pptl6~21):

      奖品的样子很可爱,小威欢喜地靠了上去,越靠越近。哦,奇妙的事情发生了……(录像“爱的奇?!?有个小生命开始成长了,把布朗太太的肚子撑得鼓鼓的。布朗太太肚子越长越大,它长啊长……小宝贝终于出生了!

     ?。?)师:猜猜小宝贝会是个什么样的孩子?

      孩子带着神圣的情绪看完,思绪有些沉浸。这时,让孩子领悟宝宝会和布朗先生很像。有些孩子很快会想到。

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     ?。?)老师继续讲故事(ppt22、23):

      在学校里,小娜数学不好,不过,她也是个游泳高手。

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     ?、谟锥合癫祭氏壬裥⊥?/p>

     ?、凼π〗幔菏前?她本来就是布朗先生和太太的孩子,所以很像。

     ?。ㄈ┗枋?,快乐游戏。

      1、我和爸爸妈妈。

     ?。?)师:你也是爸爸的孩子,你跟爸爸哪里长得很像?

      侧重于描述与父母相像的地方??梢猿氏指改傅暮嫌?,会更有利于生动描述。

     ?、儆锥何液臀衣杪璧难劬ο瘛液桶职值牧车跋瘛蚁裎乙?/p>

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     ?、塾锥合竦???墒俏液鸵?。

     ?、芾鲜Γ耗忝嵌际且患胰?,所以才会像。

     ?。?)我和别人。

     ?、偈Γ耗憧?,你和爸爸妈妈就是很像。那么,和别人呢?

      在与别人的比较中,孩子渐渐地发现自己的独特并萌生自豪感。

     ?、谟锥翰幌竦摹?/p>

     ?、劾鲜Γ耗睦锊幌?我们来玩个游戏。

      2、师:我们来玩个接龙游戏,比一比和别人不一样的地方,把它讲出来,看谁能接得最快、讲得最多。(给你们一分钟)

      接龙游戏是训练快捷思维的,但游戏前的l~2分钟,应给予孩子自由观察的时间。

     ?。?)幼儿:我喜欢画画,他喜欢折纸……我眼睛大,他眼睛小……我是女孩他是男孩……

     ?。?)师小结:游戏还可以继续吗?这条龙可以接得很长呢。因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道,你与别人不一样的地方越多,说明你越特别。

     ?。ㄋ模┗疃由?。

      1、小威去了哪儿呢?

      2、小娜是从哪儿来的呢?

      3、你又是从哪儿来的呢?

      这时,并不要求答案,只是带给孩子思考。

      四、附故事:

      小威是一个小家伙,他住在布朗先生的身体里,非?;钇??;褂行硇矶喽喔鲂值芙忝煤托⊥≡谝黄?,热闹极了。瞧,这真是个大家庭啊。在学校里,小威的数学实在是不好。这点和布朗先生就很像。不过,他可是游泳高手。小布是小威的好朋友,他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳,玩得难分高低。

      要举行游泳大赛了,因为布朗先生和布朗太太要结婚了。冠军的奖品是一个美丽的小东西,她住在布朗太太的身体里。大家都想做冠军得奖品。游泳大赛的日子一天一天地临近了。小威每天都在努力地练习,其他兄弟姐妹也一样。小布也很努力地练习着。游泳大赛的日子终于到了,老师发给大家一副眼镜、一个号码牌、一张地图。

      大赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们击掌大喊:“开始!”小威和伙伴们飞快地冲过起跑线,“冲啊!“小威奋力向前冲,小布紧紧地跟在后面???小布快要赶上来了,小威好紧张!拼命向前游。他不知道自己离终点还有多远,它的数学实在是不好,它只知道拼命向前游。

      奖品的样子很可爱,小威欢喜地靠了上去,越靠越近,哦,奇妙的事情发生了……有个小生命开始成长了,把布朗太太的肚子撑得鼓鼓的。布朗太太肚子越长越大.它长啊长……

      五、活动设计意图与反思。

      “我从哪儿来”,这个成人不能马上回答的问题,困扰着几乎所有的爸爸、妈妈和老师,“石头缝里蹦出来的”“胳肢窝里长出来的”“捡来的”……

      绘本《小威向前冲》,以简洁的画面、风趣的故事情节,把生命形成的自然现象,以孩子能阅读、理解的方式,呈现在孩子的眼前;把成人羞于启齿的话题,诠释得坦然而流畅。

      既然我们难说,就让“小威”告诉孩子们吧!其实,这样生动的故事只要朗读几遍,就能达到目的。但是,教师却不愿意错过任何教育时机,哪怕是蜘丝马迹。

      瞧!小威“数学不太好,可是个游泳高手”。让我想到:处于成长中的孩子,经常被老师和父母灌输“读好书才是好孩子”。这是不对的。

      瞧!小威“看见小布追上来,使出全身力气往前冲”。让我想到:处于竞争中的孩子,心理往往不明亮。这是可惜的。

      于是,有了两段讨论:小威是不是个棒小孩?小威应该怎么办?这样的议论,原本有些说教,但因为故事情节的紧凑,孩子在情景中,比较容易被接受、被记忆。

      故事还阐述了一个科学现象——遗传。

      活动努力通过让孩子发现自己和父母的相像之处(外貌、爱好、动作等),来感知这个生命传承的特性,从而强烈亲人“血浓于水”的情感。

      另外,主题课程《我自己》的目标中,既有让孩子体会自己独特的一面,又有让孩子知道自己是人群中一员的一面。所以,融合主题目标,活动设计就有了“我和别人不一样”的接龙游戏。

      从小威身上,知道了不断努力、一直向前冲,就能战胜困难,成为一个像爸爸妈妈一样有本领的人。这——大概是每个孩子为“我自己”树立的一个朦胧的梦想吧!

      图画书,蕴含了丰富的教育资源。我们可以解析绘本、立足本土、着眼孩子,开展趣味盎然的教学活动。

      孩子,就这样随着故事,慢慢理解,带着一份美好,渐渐成长!

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