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  • 超级大乐透100期走势图:二年级上册道德与法治《家乡物产养育我》教案

    教案 时间:2018-09-29 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教材分析

      《家乡物产养育我》是第四单元的第二课,它包含两个主题,分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景:孩子们跟随家长在集市上购买特产,博览会上展出各地的特色产品,各地盛产丰富多彩的物产,旨在让孩子们了解并且知道家乡的特产,明白这些特产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造,更加热爱自己的家乡。

      学情分析

      对于小学二年级的学生来说,他们已经适应了小学的生活,有了一定的分析能力,所以在了解了家乡的特产以及这些特产的来历后,自然能产生热爱家乡的情感,并且能在教师介绍祖国各地的丰富物产的同时.产生自豪感,从而立志建设家乡。

      教学目标

      1.知识与能力

      (1)知道家乡的特产,能介绍这些特产的优点并且能分类。

      (2)会做调查报告,并对家乡物产作统计。

      2.情感与态度

      认识家乡特产的同时感受家乡的与众不同,产生强烈的热爱家乡的情感。

      3.行为与习惯

      能够熟记家乡特产及特点,并为他人作介绍。

      4.过程与方法

      在游戏等活动过程中,知道家乡物产丰富,做好调查报告。

      教学重难点

      1.重点

      搜集家乡特产,并分类整理。

      2.难点

      (1)了解祖国各地的特产。

      (2)增强热爱家乡的情感。

      教学准备

      教师准备:幻灯片、一些特产。

      学生准备:课前了解家乡的特产。

      教学过程

      (一)我的家乡产什么

      1.教师出示课本第54页图片。

      师:在这个集市上,你看到了什么呢?

      学生纷纷回答。

      生1:看到摊位上写着“本地特产”。

      生2:看到人们在买东西,如手:亡围巾、土鸡蛋、糖人等。

      教师小结:家乡的物产真是非常丰富呀1

      2.师:那么,我们的家乡有什么特产呢?

      生思考,讨论。

      师出示调查统计表,学生完成调查报告。

      3.师出示博览会的图片,并讲解每一个展品的名称、用途、制作流程等。

      师:在博览会上,你最喜欢的是什么?为什么?

      学生分成小组讨论,班内汇报结果。

      (二)家乡物产惹人爱

      1.出示童谣。

      家乡什么多?水多。

      千条渠,万条河,

      鱼满筐,虾满箩。

      莲藕甜了心窝窝!

      出示问题:大家猜一猜这是什么地方呢?

      学生:水乡

      2.出示教材第56页上方水乡风光图。

      师:在那里,人们靠山吃山,靠水吃水,那里的山水养育了几代人。你们从图上可以看到什么呢?你们会有什么感觉?

      学生纷纷回答。

      生1:我看到人们在船上摘莲子。

      生2:我看到人们特别高兴,肯定是捕捉到很多鱼。

      生3:我看到那里水那么多,感觉水里肯定有很多的虾、螃蟹呢!

      生4:我感觉他们肯定唱着歌,高高兴兴地回家。

      3.出示教材第56页下方三幅图。

      (1)洛宁县淡竹栽培历史悠久,素有“竹乡”之称。洛宁竹编在全国享有盛名,采用完全手工制作的传统工艺,融传统工艺与现代美学为一体,精巧雅致,清新自然,深受广大消费者的喜爱,成为都市家庭、高级宾馆、礼堂饭店以及馈赠亲友的高档工艺品。

      (2)藏袍是藏族人民的平常衣着,也是区别于其他民族最显著的特征。

      (3)竹筒饭是傣族、拉祜族、布朗族、基诺族、景颇族等众多民族经常做的一种风味饭食,有普通竹筒饭和香竹糯米饭两种。傣族喜欢吃香竹糯米饭,其他民族喜欢吃普通竹筒饭。

      出示问题:我们的家乡有什么特产呢?具有什么特点?

      学生讨论交流。

      4.出示“千人糕”童谣。

      一块干人糕,

      看似很平常。

      谁先播下种?

      谁又插下秧?

      谁在勤耕耘?

      谁去收割忙?

      谁来碾成米?

      谁来下厨房?

      经过多少手?

      给我一口香。

      出示问题:为什么叫“千人糕”呢?

      学生讨论。

      生1:因为它凝结了很多人的劳动成果。

      生2:因为我们想让人们爱惜粮食。

      生3:这是一种夸张的说法。

      师:一块千人糕,原来是这么多人的劳动成果啊!你最喜爱的家乡物产是什么?它也像千人糕一样,需要许多人的劳动吗?

      学生分组介绍。

      【设计意图:让学生通过介绍家乡的物产,知道这些物产的特点、制作流程,从而感受到家乡的富饶和美丽,产生热爱家乡的情感?!?/p>

      板书设计

      家乡物产养育我

      我的家乡产什么——富有地域色彩

      家乡物产惹人爱——靠山吃山,靠水吃水

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