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  • 3d走势图:《说声对不起》教学教案

    教案 时间:2018-09-28 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   第一课时

      教学目标:

      1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

      2、认识生字15个。

      3、理解课文内容,了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯,从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

      教学重难点:

      1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

      2、理解课文内容。

      教学准备:小黑板,生字、词卡片。

      课型:课文

      教学方法:谈话、小组合作式

      教学步骤:

      —、导入新课。

      1、指名说说:自己知道哪些礼貌用语,它们在什么情况下用?

      2、同学们,今天我们一起去看看有关两个小朋友使用礼貌用语的故事。

      3、板书课题:《说声“对不起”》(学生齐读两遍)

      二、新授。

      1、质疑:同学们读了课题,你想知道什么?

      2、初读课文。

      (1)让学生用自己喜欢的方式读课文。

      (2)标出自然段的段序。

      (3)出示生字,学生“开火车”读。

      挨 超 陆 铅 措 窘 陈 眶 彼 歉 秒 凑 谅 束

     ?。?)出示生词,同桌读,男、女同学接读。

      挨打 超越 大陆 铅笔 不知所措 窘迫 陈列 眼眶 彼此 道歉 一分一秒 凑到 原谅

      结束 支支吾吾

      3、再读课文、理解课文。

     ?。?)默读课文,勾出不懂的词语,在小组中讨论。

     ?。?)提出还不懂的词语,大家解决。

     ?。?)指名接读课文,并指名评价。

     ?。?)在小组中学习:

      a自由读课文。

      b讨论:“我”为什么应该对陆叶说“对不起”?

      c选择喜欢的方式再读课文。

      d*讨论:小作者的表现,开始是什么样的,后来又上什么样的?

      *由开始“我”说不出口,到后来的“我”大声说“对不起”,是什么力量让他这样做的?

      e自由读第四自然段,体会“我”的心情。

      f指名说说:自己体会到了什么心情?

      4、朗读课文。

      正确地朗读课文;

      正确、流利地朗读课文;

      正确、流利、有感情地朗读课文。

      三、布置作业:

      正确、流利、有感情地朗读课文。

      四、板书设计:

      讲文明

      说声“对不起”

      懂礼貌

      第二课时

      教学目标:

      1、学会正确书写11个字,并掌握每个字的笔顺规则。

      2、完成“语文天地”中“抄一抄”

      教学重难点:

      1、书写“铅、措、陈、支、吾、任、秒、谅、犹、豫、束”11个字。

      2、抄写词语。

      教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。

      课型:写字课

      教学方法:讨论、小组合作式。

      教学步骤:

      一、导入新课:

      1、齐读课文《说声“对不起”》。

      2、出示15个生字,学生认读。(开火车)

      挨超陆铅措窘陈眶彼歉秒凑谅束

      3、出示生词,男、女同学接读。

      二、新课:

      1、出示要写生字,学生认读。

      铅措陈支吾任秒谅犹豫束

      2、分析字形,互相交流。

      3、书写生字。

     ?。?)学生自由书写生字。

     ?。?)指名上台书写,并指名评价。

     ?。?)书写生字,每字3遍。

     ?。?)完成“语文天地”中“抄一抄”

      *出示词语,学生认读。

      奇怪原谅任何犹豫不知所措()

      *抄写词语。

     ?。?)合作学习:

      *小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。

      *上台展示,并说说自己是怎样书写的。

      三、布置作业:

      1、书写生字,每字3遍。

      2、抄写词语。本资源来

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