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    教案 时间:2018-09-24 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学要求

      1.懂得只有认真、虚心、耐心,才能把本领学到手。

      2.借助汉语拼音读准字音,边读边思考理解词句;联系上下文,回答课后的思考题;

      朗读课文;练习用“先……再……然后……”说话。

      教学重点

      了解这篇童话所要说明的道理。

      教学难点

      联系上下文,理解课后思考题。

      教学时间 2课时。

      教学准备 课文录音带、头饰。

      教学过程

      第一课时

      一、指导预习

     ?。ㄒ唬┠阋欢ㄏ不锻鞍?,说出你学习过的一篇童话的题目。

     ?。ǘ度耗裱б铡肪褪且黄腥さ耐?。读读课文,想想

      “群鸟”是指哪些鸟?它们是怎样学艺的?你知道这些鸟的窝是什么样吗?

     ?。ㄈ┰诙恋氖焙?,遇到不懂的词语查查字典。

      二、指名认读词语卡片

      fèng huáng  xuǎn    chà  lěi

      凤  凰     选 好   树 杈   垒 起

      wěn   yán  tuò   shù

      安 稳  房 檐   唾 沫   舒 服

      cāo   jìn   qiě

      粗 糙  不 仅   而 且

      三、听课文录音,思考预习题2

      四、读懂课文内容

     ?。ㄒ唬┨嵛剩骸叭耗瘛敝傅氖悄男┠??向谁学艺?学什么?

      1.“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子。

      2.群鸟向凤凰学艺。

      3.群鸟向凤凰学习搭窝的本领。

     ?。ǘ┝瞪舷挛南胍幌?,回答括号里的问题。

      许多鸟都向凤凰学过搭窝,可是有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙。(哪些鸟仍旧不会搭,哪些鸟搭的窝很粗糙?为什么?)

      1.猫头鹰仍旧不会搭窝,没有窝住。因为猫头鹰最不虚心,刚听凤凰讲个开头,就认为没有什么好学的就飞走了。(读有关课文。)

      2.老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙,因为他们学到一点儿就走了,以为自己会了。

      老鹰听刚说要在树上搭窝,就想,原来就是找个树杈,就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。(读有关课文。)

      乌鸦听说要把叼来的树枝,一层一层地垒起来,以为自己会搭窝了,就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。

      麻雀虽然把窝搭在房檐下,却不舒服,因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下,不怕风,不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。(读有关课文。)

     ?。ㄈ┲挥行⊙嘧哟畹奈?,不仅漂亮,而且又结实,又暖和。(小燕子搭的窝为什么这么好?)

      小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝,学到了本领。

      小燕子很虚心,从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝,听完还向凤凰表示感谢,他真学会了怎样搭窝。(读有关课文。)

     ?。ㄋ模┧芨庑┠竦难疤?,按从差到好排排队,并说出排队的理由。

      猫头鹰最不虚心,刚听了个开头,就认为没有什么好学的,就飞走了。他没学到本领,不会搭窝。

      老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了,以为自己会了,他们搭的窝都很粗糙。

      小燕子学习态度认真,搭的窝最漂亮、结实又暖和。

      五、按课文内容填表

      六、教师先指导填一行,再让学生独立做,然后订正

      七、小结·提问:这篇童话讲的是一个什么故事

      这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领,结果有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙,唯独小燕子搭的最好。

      八、作业:练习朗读课文

      板书(同上表)

      第二课时

      一、指名朗读课文

      二、提问:小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序,按顺序说说各是什么

      先在书上找出有关的句子,再回答问题,并用带点的词说话。

      “你要先叼泥,用唾沫把泥拌匀了,再一层一层地垒起来,然后叼些毛和草铺在窝里?!?/p>

      1.叼、拌;2.垒;3.铺。

      用“先……再……然后……”造句。

      三、学习了这篇童话,你懂得了什么道理

     ?。ㄒ唬┎恍樾木脱Р坏奖玖?。

     ?。ǘ┎蝗险嫜?,就学不好本领。

     ?。ㄈ┮托牡匮?,才能学到本领。

     ?。ㄋ模┲挥行樾?、认真、耐心地学习,才能把本领学到手。

      四、指导朗读

      朗读课文要注意读出各种鸟的不同语气。

     ?。ㄒ唬┓锘耍鹤允贾林斩荚谌险娴亟?,它的话要读得亲切而耐心。

      教师示范:“学本领要有耐心;没有耐心,什么也学不成?!?/p>

      学生每人自己练习,只读凤凰说的话,然后指名朗读。

     ?。ǘ┨嵛剩憾撩ㄍ酚サ幕?,应是什么语气?

      猫头鹰不虚心,认为凤凰“不见得有什么真本领”。应读出骄傲的语气。(读猫头鹰的话。)

     ?。ㄈ┨嵛剩憾晾嫌?、乌鸦、麻雀的话,应是什么语气?

      1.老鹰、乌鸦、麻雀只听了一部分就以为学会了,也表现很不虚心,应读出洋洋得意的语气。

      2.课文中三、四、五小段写凤凰的话时,为什么后面都用了省略号?

      这里表示凤凰的话还未说完,这些鸟就不耐心地打断凤凰的话,朗读时这些鸟的话,要和凤凰的话紧紧接上。

      练习这三段朗读时,只读对话,不必读提示语。对话的连接要紧凑。

      3.分角色朗读练习。

      (1)一人读凤凰的话,三个小组分别读一种鸟的话,注意语气和对话的衔接。

      (2)指名4人练习朗读。

     ?。ㄋ模┭魍肥?,分角色朗读课文(有条件的可排练成课本剧)。

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