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    教案 时间:2018-09-24 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   课文简介

      课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

      课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。

      相关链接

      1.马克·吐温:美国作家,原名萨缪尔?克里斯曼。马克?吐温是他的笔名,主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等。

      2.威尼斯意大利的一座古城,位于欧洲亚得里亚海滨,周围被海洋环绕,由118个岛屿组成,只有西北角一条长堤与大陆相通,有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道,*400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美,古迹甚多,有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂,120座钟楼,64座修道院,40座宫殿,是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡,但城内没有汽车和自行车,也不见红绿交通灯,小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。

      学习目标

      1.学会本课8个生字和一个多音字,能正确读写生字新词,能联系上下文理解词语的意思。

      2.学习课文,了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法,并以次为依据给课文分段。

      3.领会抓住事物特点写的表达方法。

      4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

      学习重点提示

      1.从几个方面介绍事物的写法;

      2.抓住事物特点描写的方法。

      教学时间

      三课时

      教学方法

      运用直观语言,借助书中插图,丰富学生感性认识,理解课文内容。由于威尼斯是一座水上城市,河道即是马路。学生缺乏这些实际生活体验,在理解课文内容上有难度,体味课文中蕴含的思想感情就更难了。教学时,首先应适时适度地运用生动形象的语言简要介绍威尼斯是一座“水城”、“百岛城”、“桥城”这一独特的地理环境。同时指导学生看书中插图,以此来丰富学生的感性认识,通过与一般城市、马路、汽车的比较,展开合理的想像。以便更好地理解课文内容,特别是理解“小艇成了主要的交通工具”的含义。

      第一课时

      教学目标:

      1.学会生字新词,理解词语。

      2.初读课文,了解内容。

      教学过程:

     ?。ㄒ唬┨富耙?/p>

      1.同学们,你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗?那你们知道哪座城市被人们称为"桥城"﹑"百岛城"吗?一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀!今天,我要去那里走走看看,你们愿意随老师一起前去参观吗?那现在我们就出发吧!

      2.投影显示,介绍威尼斯:威尼斯位于意大利东北部,是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯一的交通工具。(板书:26.威尼斯的小艇)

     ?。ǘ┏醵量挝?,根据书后预习题自学

      1.读准生字表中生字读音,想一想:可以用什么方法记住这些生字?

      2.看注释或查字典理解下面词语的意思。英尺船梢簇拥哗笑残破矗立停泊威尼斯操纵自如

      3.读课文,标出自然段的序号,把不懂的词句画出来。

      4.想想每个自然段的主要内容。

     ?。ㄈ┘觳樽匝Ч?/p>

      1.指名读准生字表的字音。

      2.巧用心,记住以下几个字的字形。

      艄:与“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”换偏旁记忆。

      艇:与“挺、庭、蜓、”换偏旁记忆。

      3.查字典理解个别生字(艇、艄、舱、姆、祷、雇)的意思。

      4.齐读书后读写词语,理解部分词义。

      哗笑:很多人说话并夹杂着笑声。

      矗立:高耸﹑直立。

      簇拥:(许多人)紧紧围着。

      沉寂:十分寂静。

      残破:残缺破损。

      停泊:(船只)停留。

      操纵自如:指掌握和控制不受阻碍,很灵活﹑熟练。

      5.指名读课文,说说每个自然段的主要内容。

      6.自由正确朗读课文。

     ?。ㄋ模┳饕担?/p>

      1.抄写生字。

      2.熟读课文,根据课后阅读思考自学课文内容。

      第二课时

      教学目标:

      1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。

      2.给课文分段,能合并几层意思归纳第二﹑四段的段意。

      3.朗读课文。

      教学过程:

     ?。ㄒ唬┒量挝?,理清思路

      1.指名分读课文,其他同学想:课文是围绕哪句话写的?用"-"标出。

      2.理解课文第一自然段的意思,想:这段的主要内容是什么?它在文中有何作用?

     ?。魅罚耗谌菔?-小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--总起全文,点明中心)

      3.默读思考:课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的?

      4.讨论分段:

     ?。ǘ┭翱挝牡诙?/p>

      1.默读2-3自然段,思考:小艇是什么样的?用"~~"标出。

      2.抓词句,谈体会:小艇给你留下什么印象?(样子奇特内部舒适)

      3.自由读课文,想想:课文用了怎样的写法,这样写有什么好处?

      4.指名分读2-3自然段,说说这两节各讲了什么?它们之间是什么关系?

      * 小艇的样子奇特。

      * 坐在船舱里面感到很舒适。并列关系(投影显示)

      5.师:在一个结构段里,如果讲了几层意思,并且它们同样重要,在总结段意时,就要把它们合并起来,谁来说说这段的段意?谁还能说得更简单些?(投影显示段意:小艇的样子奇特,坐在船舱里面感到很舒适。)

      6.总结:通过刚才的练习,同学们会发现合并几层意思,并不等于几层意思的相加,需要我们再进行归纳和整理,把多余的词语去掉,这样就比较简练了。

     ?。ㄈ┭翱挝牡谌?/p>

      1.指名读课文,思考:这段是围绕哪句话写的?用"-"标出。

      2.默读课文,从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好?用"()"标出。

      3.讨论学习:(明确:课文先概括地写出在"速度极快,来往船只很多"的情况下,船夫"总能操纵自如"。然后列出三种情况做具体说明,写出船夫的技术好。)

      4.自由读课文,判断这段是什么段式?可以怎样归纳段意?

     ?。ㄋ模┳匝Э挝牡谒亩?/p>

      1.出示提示,默读自学:(投影显示)

      * 课文写了哪些人坐小艇?人们坐小艇干什么?

      * 想象还有哪些人坐小艇去干什么?

      * 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色,这与小艇有什么关系?说明什么?

      2.集体讨论,明确:

      * 人们:商人﹑妇女﹑小孩﹑保姆﹑老人去:做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戏﹑回家

      * 关系:课文用威尼斯静寂的夜晚结尾,进一步衬托小艇的作用,说明人们与小艇的关系密切,整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。

      3.归纳段意,想:小艇在哪些方面为人们起了重要作用?

     ?。ǘ我猓和崴谷嗣堑纳詈凸ぷ骼氩豢⊥?。)

     ?。ㄎ澹┳芙崛?/p>

      1.快速浏览课文。

      思考:为什么说威尼斯的小艇"等于街头的汽车"?

     ?。ò迨椋褐匾慕煌üぞ撸?/p>

      2.作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的?

      3.小结:细心观察,抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些,才能把作文写好。

     ?。┳饕?/p>

      1.抄写词语并复习。

      2.朗读课文, 背诵并抄写第四自然段。

      第三课时

      教学目标

      1.朗读课文, 背诵第四自然段。

      2.完成书后练习。

      3.学习第四自然段的写法,能围绕重点句写一段话。

      教学过程

     ?。ㄒ唬├识量挝?,检查背诵

      1.指名分读课文,回忆如何给课文分段,说出第二﹑四段的段意。

      2.齐读课文第四自然段。

      3.自由背第四自然段→二人互背→指名背→齐背

      4.完成按原文填空:

      船夫的()特别好。在河上行船的时候,(),来往(),他总能(),毫不()。在()的时候,他(),在()的时候,他()。我们看是()的地方,()能够穿过去,而且(),两边的()飞一般地()。我们的眼睛(),不知()。

      5.听写词语。

     ?。ǘ┩瓿墒楹罅废埃?/p>

      1.写出下列词语的反义词:倒退-前进笔直-弯曲散开-聚集静寂-喧闹

      2.学习第四自然段的写法,以"* * * 最讲卫生"或"* * * 行动最敏捷"为重点句,练习写一段话。

      要求:围绕重点句,从几个方面写具体。

      例:在家里穿衣服”* * * 最讲卫生”在学校怎么做或吃饭在公共场所洗澡学习时"* * * 行动最敏捷" 游戏时劳动时。

      3.完成语训的有关习题。

     ?。ㄈ┳饕?/p>

      1.完成本课有关作业.

      2.背诵第四自然段。

      课后练习

      1.写出下列字的读音:

      艄( ) 矗( ) 残( ) 拐( )

      2.判断下列字的偏旁部首:

      尼( ) 具( ) 矗( ) 残( ) 斯( )

      3.组词:

      尼(  ) 嘶(  ) 货(  ) 艄(  ) 县(  ) 残(  )

      泥(  ) 斯(  ) 华(  ) 梢(  ) 具(  ) 线(  )

      4.写出下列词语的反义词:

      倒退-   笔直-   散开-   静寂-

      5.填空并完成练习:

      船夫的()特别好。在河上行船的时候,(),来往(),他总能(),毫不()。在()的时候,他(),在()的时候,他()。我们看是()的地方,()能够穿过去,而且(),两边的()飞一般地()。我们的眼睛(),不知()。

      6.用“====”标出这段话的重点句。

      7.分层并说出层与层之间的关系。

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