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  • 3d跨度走势图带连线:《秦始皇兵马俑》教案设计

    教案 时间:2018-09-23 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、教学目标

      1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。

      2、学会本课8个绳子,理解19个词语的意思。

      3、能用“也许”、“似乎”造句。

      4、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。

      二、教学重点难点

      教学重点:⑴了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。⑵继续运用段落大意归并法归纳主要内容。

      教学难点:⑴准确说出第3自然段的写作顺序和作者观察兵马俑阵容的顺序。⑵用“似乎”、“也许”造句。

      三、教学时间:2课时

      四、教学过程

      第一课时

      教学目标

      1、能审清题意,读通课文,给课文分段。

      2、初步学会本课生字新词。

      3、学习第1、2、3自然段,完成作业本上的第1、2题。

      教学过程

      一、揭题审题

      1、出示课题,在“俑”下加点,提问:“俑”是什么意思?(古时殉葬用的木制或陶制的木偶)再提问:从题目看,你知道文章写什么?

      2、简介秦始皇兵马俑的概况。

      二、一读课文,要求:

      1、读准生字的字音;

      2、划出生字新词;

      3、思考问题:课文从哪几方面介绍秦始皇兵马俑的。

      三、检查一读课文的情况

      1、指名认读生字;

      2、了解划出的词语;

      3、指名回答问题(一读的思考题)并板书(阵容、神态);

      4、完成作业本上第1、2两题。

      四、二读课文

      1、自由读,读通句子。

      2、指名读课文。

      五、三读课文,给课文分段。

      六、学习第一段

      1、齐读。

      2、课文一开头就介绍了什么?(博物馆的地理位置)

      3、让学生知道:西安是陕西省的省会;兵马俑博物馆是陈列1974年从秦始皇陵墓的兵马俑坑中发掘的兵马俑的地方。

      4、让学生试着概括段意后,再对照课后的段意,让学生明白课后的段意概括的即简洁又确切。

      七、学习第2自然段

      1、指名读。

      2、这一段有外到内分别写了什么?(镏金大字、大厅)为什么说大厅极为壮观。

      3、按由外到内的的顺序,用自己的话说说大厅的壮观。

      4、这一自然段的段意是什么?

      八、学习第3自然段

      1、边默读边思考:课文是怎样写兵马俑的军阵的。(用“总分总”的段式,指导学生进行复述。)

      2、完成作业本上第6题。

      3、结合讲评,深入理解课文内容。

      4、概括这一自然段的段意。(兵马俑军阵威武雄壮)

      九、总结学法,齐读1、2、3自然段。

      课后小结:

      第二课时

      教学目标

      1、了解兵马俑的神态和它的出土在考古史上的价值。

      2、归纳课文主要内容。

      3、能用“也许”、“似乎”造句。

      教学过程

      一、复习生字和新词。

      二、指名说说第二、三自然段的段意。

      三、学习第4自然段。

      1、边默读边思考,完成填空,课文是怎样写兵马俑神态的?

     ?、僬庑┍碣干裉?,。有的兵俑,,,,这是久经沙场,屡建战功的;有的兵俑,,,这是刚入伍的。

     ?、谝黄テフ铰?,,,似乎在倾听雄壮的号角声。

      2、引读理解。

      这一段作者先总写兵马俑的神态(各异、栩栩如生),再分别写老战士的外貌是(留着胡子),神态是(虎视眈眈,神情十分严肃);写新战士的外貌(束着头发),神态是(一脸稚气);战马的外貌是(膘肥体壮),神态是(竖耳瞪眼)。

     ?、倬渲小耙残怼笨苫怀墒裁创??(或许可能)在句子中表示推测和估计的意思。

     ?、诰渲小八坪酢笨苫怀墒裁创??(好像)在句子中表示推测,不肯定的意思。

      3、齐读第4自然段。

      4、概括第4自然段的段意。

      5、小结:作者用精炼的语言,丰富的词语描写了兵马俑的外貌、神态,使我们身临其境,仿佛回到远古时代,目睹士兵和战马的风姿,同时由衷地赞叹起塑造兵马俑的古代艺术家那高超的技艺。

      6、用归并法概括第2段段意。

      四、学习第3段。

      1、齐读第3段。

      2、讨论。

     ?、佟俺了笔鞘裁匆馑??“沉睡了两千多年”是指什么?

     ?、凇爸卮蠓⑾帧币丫得髁苏飧龇⑾值囊庖逯?,前面再加上“最为”两字说明了什么?

      3、概括段意。

      五、总结全文,独立运用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

      1、指名归纳课文的主要内容,讲评。

      2、同桌互说课文主要内容。

      3、做作业本上的第5题。

      4、讲评作业,揭示归纳的方法。

      六、作业练习

      1、完成作业本上第3题后的讲评。

      2、做作业本上第4题。

     ?、僦该?。

     ?、诒冉暇渥?,写出带点词语的近义词。

      3、指导造句

     ?、佟耙残怼笔鞘裁匆馑??

     ?、谠炀渚倮涸谡飧鑫侍馍?,他们的想法也许是对的。

     ?、凼宰旁炀?,讲评。

     ?、堋八坪酢笔鞘裁匆馑??

     ?、菰炀渚倮呵岸问奔?,爷爷病了。经过医生的诊治。爷爷的病似乎好起来了。

     ?、奘宰耪站?,讲评。

      课后小结:

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