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  • 排列五走势图带连线图:《尖尖的草帽》教案设计

    教案 时间:2018-09-23 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学内容:10 尖尖的草帽

      教学目标:

      1、德育目标:激发学生亲近自然、关爱万物生灵的感情。

      2、知识目标:

     ?。?)正确、流利地朗读课文,背诵课文。

     ?。?)正确认读本课十六生字,会写六个生字。

      3、能力目标:培养学生识字、朗读、背诵能力。

      教学重难点:

      1、理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

      2、正确认读本课十六生字,会写六个生字。

      教学方法:组织小组学习,围绕“从哪儿看出作者喜欢蜻蜓”这个中心句,边读边悟,用心体会,理解课文,多种形式朗读课文,升华主题。

      教具学具:录音机及录音带??渭ǚ糯蟮牟逋技坝泄氐奈淖郑?/p>

      教学过程:

      一、唱歌引题,激发兴趣

     ?。ㄒ唬┧媛家舫缎◎唑咽且娉妗返母?。激发孩子们情感的共鸣。)

     ?。ǘ┧邓的阆不缎◎唑崖??(可说理由)

      师:看来大家都喜欢小蜻蜓,小蜻蜓非常喜欢小草帽,快来读读《尖尖的草帽》一课吧?

      二、自读课文,识记生字。

     ?。ㄒ唬┭柚匆糇远量挝?,不认识的字在书上标上记号,多读几遍。

     ?。ǘ┯枚岷炱斓男问饺隙辽执?。

     ?。ㄈ┖献鹘涣?,巧记生字。

      要充分发挥学生的主体性,给学生展示自我的机会。在合作交流中,探究识记本课生字的方法。

     ?。ㄋ模┒磷约合不兜亩温?,可同桌互读,想想你觉得小蜻蜓怎样,课文里的小男孩怎样?

      三、边读边悟,理解课文。

     ?。ㄒ唬┳橹∽檠?/p>

      要求:读自己喜欢的段落,说说你觉得小蜻蜓怎样,课文里的小男孩怎样?找出有关的段落读读。

     ?。ǘ┗惚ㄐ∽檠扒榭?。

      师:你从那些段中感受到蜻蜓可爱,请读给大家听。

      1、依据学生读相机出示第二自然段文字。

      读议第二自然段,作者看见什么?你从中感到蜻蜓怎样?你是从哪儿知道的?可读给大家听,还可以联系实际说说。再观察投课件(放大的插图)那只飞着的的小蜻蜓,体会蜻蜓的可爱。然后通过范读、自由读、指名读等形式的朗读,读出蜻蜓的可爱。

      师:小男孩喜欢蜻蜓,你还从哪儿知道的?快来读一读。

     ?。?、读三至八自然段。

     ?。ǎ保┒恋谌匀欢?,结合“眯着眼睛看”体会读出小男孩对蜻蜓喜爱的情感。

      师:谁还从哪儿知道小男孩很喜欢小蜻蜓?找出来读给大家听。

     ?。ǎ玻┲该恋谒?、五自然段。

      结合“不怕我”,“追着我”,“好像听到”,“猜想”等词,理解、体会小男孩对蜻蜓的喜爱。通过朗读表达出来。如果你是那个小男孩会怎样想呢?

     ?。ǎ常┒恋诹匀欢?。

      出示句子“我在草帽下微笑着?!?,“我等待着它落在我尖尖的草帽上?!?/p>

      结合课后练习第二题,通过读句子,再想想说说,然后看课件(插图)体会,最后感情朗读。从中体会小男孩内心深处对蜻蜓的喜欢。

      师:小男孩真是太喜欢蜻蜓了,你还从哪段知道他喜欢蜻蜓?

     ?。ǎ矗┒疗?、八自然段。

      通过提问式的读,小蜻蜓落下了吗?大家齐说。结果怎样?(生读)我又想什么?(生读)。大家说小男孩愿意蜻蜓飞走?通过你的读表达出来。结合“可惜”“一定”“准会”词语的重读,学生体会作者舍不得蜻蜓飞走,感悟小男孩对蜻蜓的关爱。

      四、感情朗读课文,背诵课文

     ?。ㄒ唬┡淅种该寥?。

     ?。ǘ┍叨帘咦龆?/p>

     ?。ㄈ┭杂杀乘锌挝?。

     ?。ㄋ模┲该床逋?,背诵课文

      五、合作探究分析记忆字形,指导书写生字。

     ?。ㄒ唬┯谩按彻亍钡男问蕉辽执?。

     ?。ǘ┲傅际樾瓷?。

      1、空书难写生字的笔画、笔顺。

      2、全班交流怎样把字写好看。

      3、学生在书上练习书写,教师巡视。

      4、小组互评,自我修改,教师用星奖励写字美观的学生。

      六、拓展作业。

     ?。ㄒ唬┠阆不赌切┬《?,想和它做朋友吗?请在你的小本本上或贴上它的图片在对它写几话句。

     ?。ǘ┨致墼跹;ば《?。

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