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    教案 时间:2018-09-22 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   目标

      使幼儿初步感知物体有高、有矮。

      让幼儿比较哪个物体高、哪个物体矮。

      引导幼儿按高矮给物体排序。

      准备

      两朵小红花。

      大中小三个娃娃。

      高矮不一的玩具若干。

      活动过程

      1、设置情境,导入主题。

      在黑板上方贴一朵小红花,下方贴一朵小红花。

      教师:哪个小朋友能帮老师将黑板上的两朵小红花都摘下来呢?

      请一名幼儿摘红花。幼儿摘到了下方贴的红花,怎么也够不到上方贴的红花。

      这时,教师轻松地将上方的红花摘下来。

      教师:老师为什么能摘到上方的小红花呢?

      幼儿:因为老师个子高。

      教师:那小朋友为什么没能摘到这朵小红花呢?

      幼儿:因为小朋友个子矮。

      2、学习比较高矮。

      教师:谁愿意和这位小朋友比一比高矮呢?(请一位和他高矮差不多的幼儿,这样幼儿不容易看出来,从而引出比较的方法。)

      教师:大家能看出来谁高谁矮吗?

      幼儿一会儿说这个小朋友高,一会儿又说那个小朋友高。

      教师:他们这样站着不容易看出高矮,我们让他们背对背站着吧。

      让两名幼儿背对背站着再比较,引导幼儿说出完整话:甲比乙高,乙比甲矮。

      3、学习按高矮给物体排序。

      教师:这是谁???(两个娃娃)

      教师:老师把她们都放在这张平平的桌子上,看看这两个娃娃谁高、谁矮?(大娃娃比小娃娃高,小娃娃比大娃娃矮。)

      教师:我还有一个娃娃,我也把她放在这张平平的桌子上,并放在这两个娃娃的中间,这里就有1、2、3三个娃娃??纯此饶母鐾尥薷??比哪个娃娃矮?(比小娃娃高,比大娃娃矮。)

      活动延伸

      教师:老师为小朋友准备了很多玩具,这些玩具有高有矮,请小朋友在桌子上比一比,按高矮来排排队。

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