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  • 七星彩开奖号码:小学语文《我喜欢小动物》教案

    教案 时间:2018-09-22 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标

      1.认识6个生字。

      2.联系课文内容理解“平安无事”、“逗弄”、“甩脱”等词语?;邸案珊浴?、“痛楚”、“实事求是”等词语。

      3.初步学习阅读参考资料:能读懂课后的注释,懂得注释的作用。

      4.熟读课文,了解第二节与后面四节的关系。

      5.体会作者亲近动物、喜爱动物的感情。

      教学过程

      一、揭示课题,读通全文

      1.同学们,你们最喜欢的小动物是什么?能用几句话来说说吗?

      2.今天,我们来学习秦牧的作品《我喜欢小动物》。

      出示:

      26.我喜欢小动物(齐读课题)

      3.轻读课文,了解课文的主要内容。

      二、学习阅读注释

      1.同学们,我们以前是否接触过注释?请说说你的了解。

      2.请学生到课文中去找找注释在哪里?(篇末)

      师:注释有的在当页,有的在篇末。

      3.用实物投影仪出示注释在当页的文章。

      4.本文的注释有几个?标在哪里?

      师:本课的注释只有一个,注释符号用数字加小圈标在题目的右上方。这个注释是对全文作说明。除此之外,还有对文章字、词、句的解释,我们以前接触过不少。

      5.让我们一起来读读本课的注释,交流一下你能从中读懂些什么?

      6.学生自读、交流,教师概括:

      从注释中我们能了解到文章作者、主要作品、改动情况。

      7.请学生说说注释的作用。

      8.除此之外,你对作者还有什么了解?你是用什么方法了解的?集体交流。

      说明:

      本单元的训练重点是学会查找、阅读资料。这节课的训练包括两个要求:一、指导学生阅读文后注释,从而使他们明白注释能帮助自己理解课文,并了解一些有关注释的知识,这个要求是主要的,在上面的教学环节中是作为重点训练的。二、课前让学生们通过各种渠道(如书籍、报刊、上网、听家人讲述)去了解作家、作品。这个要求是次要的,可根据学生的情况作相应的调整。

      三、学习字词

      1.听课文录音进一步感知课文。用“△”将不理解的词语标出。

      2.四人小组自学生字。

      3.出示:

      鳄    鲫    鳖

      归类识字,三个生字都和鱼有关,书空。

      “鳖”就是“甲鱼”。指导鳖字上半部的写法。

      4.交流不理解的词语

      吻端:指鳖的嘴。

      逗弄:逗引……玩

      甩脱:摆脱,文中指“我”不断地做甩手动作(可以做动作帮助学生理解),鳖终于松口了。

      平安无事:文中指没被鳖咬到过。

      不胜其烦:胜:承受。指大人不能承受我的多次请求,烦透了。

      5.分节读课文。

      四、学习课文,感情朗读

      1.年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他与小动物们朝夕相处,将它们当作了玩伴??挝氖钦庋吹模?/p>

      出示:

      在耍弄小动物的当中,我做过一些有趣的事,也做过一些蠢事。

      个别读——齐读

      2.想想文中哪些小节写的是我做的趣事,哪些写的是我做的蠢事呢?

      趣事(3、4节)

      蠢事(5、6节)或(5、6、7节)

      课文3-6(7)节就是围绕第2节展开描写的。

      3.再读3-6节,用概括的语言来说说两道填空题。

      在耍弄小动物的当中,我做过的有趣的事情是:(将过山鲫从水缸里捞出来,放在地面上,看它们跃动。)

      在耍弄小动物的当中,我做过的愚蠢的事情是:(用手指去逗弄鳖,以致于被它咬得血淋淋的。)

      说明:

      对于三年级学生来说,用概括、简练的语言回答这两题是有一定难度的。有可能学生会读出第4节或第6节中大段的语句。那么教师就应该耐住性子,给予学生一种宽松的环境,指导学生找到文中最关键的词语,表达上不求统一,意思正确,句子完整通顺即可。

      4.你从哪些句子中体会出“趣”字,哪些地方又体会出“蠢”字?用不同的符号标示出来,在四人小组里交流一下,试着把它读好。

      5.集体交流。

      个别读——小组读

      五、品词析句,积累词语

      1.三读课文,找到你欣赏的词句,用“——”划出,说说理由。

      2.集体交流(万一学生找不到事先教师希望他们积累的句子的话,教师可以先出示一句)。

      举例:

      “听说天旱的时候,它能够从于涸的地方,不断跃动,找到有水的地方,再度生活下去?!?/p>

     ?。?)结合查字典理解“涸”就是水干的意思,用上“干涸”这个词语使文章更有了文采。

     ?。?)体会过山鲫的生命力很强(从“干涸的地方”到“有水的地方”,也许有很长的距离,但它不会很快死亡,而是靠“不断跃动”找到生的希望)。

      3.读好自己喜欢的一句话。

      个别读——小组比赛读

      六、总结课文

      动物是人类的好朋友,如果我们亲近它们、善待它们,它们也会以各自独特的方式来回报我们,让我们同动物们和谐地相处!

      七、课外延伸

      1.你在亲近小动物时有什么趣事或蠢事?在四人小组里交流。

      2.全班交流。

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