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    教案 时间:2018-09-21 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标:

      了解生活中透视现象的基本特征,学习平行透视、成角透视的基本知识与原理。

      学习表现物体的立体感和前后的空间关系。

      理解生活中的透视现象,增强科技意识。

      养成留心观察周围环境的习惯,培养学生热爱生活,创造美好生活的情感。

      教学重点:

      学会运用透视的基本方法表现出物体的立体感和空间感。

      教学难点:

      理解平行透视与成角透视的基本原理。

      课前准备:

      各种不同材质的物品。

      绘画工具

      范画作品

      教学过程:

      一、导入

      怎样画出物体的立体感和前后空间关系呢?在我们初步了解生活中透视现象的基本特征以后,就会有办法了。

      生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨……都使人感觉越远越小,这就是近大远小的透视现象。

      二、欣赏,体验

      欣赏画家的静物画,初步感受物体的立体感和画面的空间感。

      1.摸一摸香蕉、石榴或柚子的实物水果,感受实物的质感和体积,再结合《番石榴》作品赏析,让学生在比较中感受画面的立体感和空间感。

      2.引导学生用纸做透视框,时间体验平行透视和成角透视的基本特征,加深透视的基本原理。

      了解不同形状的几何体,帮助理解物体的立体感。

      3.利用多媒体观看道路两旁的树木、电线杆和渐渐远去的马路,以及成角的高楼,从实景中,感觉近大远小的透视现象。

      了解“斜线法”、“垂线法”、“明暗法”、“投影法”等表现物体立体感的方法。

      4.欣赏同龄人作品,学生发表见解。

      三、表现

      以小组合作形式表现物体的立体感、空间感。参考教材中两幅学生作品的表现形式,可选择现代穿插、用平行透视(一点透视)、用成角透视相结合的方法老表现物体的立体感、空间感。

      四、评价,延伸

      学生自评和小组评,看看自己或他人是否学会了、了解了透视的基本原理,划出了物体的立体感、空间感。

      课后反思:

      初步感受物体的立体感和画面的空间感,部分学生还要加强训练。

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