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    教案 时间:2018-09-21 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   学习目标:

      1、收集、积累三字成语。准确的理解和运用文字。

      2、积累有关动物的成语。

      3、积累有关为人处事的名言。告诉学生正确的学习态度和方法。

      4、读懂成语故事。了解成语的比喻意义。

      5、探究说明的方法。

      6、以“谁去最适合”为话题,进行口语交际。

      7、学写说明文。

      教学重点:

      鼓励学生积累词语、名言、成语故事。

      引导学生读句子,探究与发现说明的方法出问题的答案。

      自学(引导学生结合插图、注释和自己的理解,讲讲诗意)

      1、引导学生小组合作学习,

      2、教师巡视,了解小组学习情况,以吸收反馈,调整教学。

      汇报(各组汇报交流,发现共性问题,强调重点问题。)

      1、由各组派代表陈述本组学习情况及学习收获,可引导学生当小老师,到黑板前讲解

      2、教师引导学生互相评价

      3、让学生用自己的话,说说诗句的大意,并谈谈自己的感受。

      四、诵读(反复吟诵,感悟诗句的意境,培养读书能力,激发阅读兴趣。)

      1、采用范读、领读、对读、齐读等形式,引导学生感悟诗句的韵律,停顿等。

      2、自由练读,体会感悟。{引导学生读出黄河磅礴的气势和它的动态美。}

      3、借助插图,以及古筝曲,创设意境。教师运用语言进行描绘,引导学生入情入境,加深理解。

      4、背诵诗句。

      5、用自己喜欢的方式,表现黄河的气势。如语言描述、绘画、背诵诗歌等均可

      教学难点:鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力和习作能力。

      教学时间:五课时

      教学过程:

      第一课时

      一、读一读,想一想

      1、引导学生以多种形式正确流利地朗读成语。

      2、引导学生弄懂成语地大意:同桌交流,查字典、词典后集体交流。

      3、集体交流词义,相机点拨。

      4、教师小结。

      5、引导积累运用。

      6、交流拓展。

      二、读一读:

      1、自由读词语。

      2、四人小组内说一说你读懂了哪些词语。

      3、全班交流,反馈。

      4、男女生分读两组词语,说说发现了什么。

      5、拓展:你还知道有关动物的成语吗?师生互相交流。

      三、写一写、背一背。

      1、诵读名言,说说你是怎样理解的。

      2、分小组联系实际,说说自己的体会。

      3、抄写名言,注意书写时整洁美观

      第二课时

      一、读一读。

      1、读通短文。

      2、这篇文章讲的是一个什么故事?

      3、认真思考,小组讨论:

      杨修是怎样解谜的?

      为什么只有杨修能解这个谜?你从中受到什么启发?

      4、全班互相交流评议。

      5、尝试独立讲出这个故事。

      二、探究与发现。

      1、自由读这一段话,说说自己发现了什么。

      2、四人小组交流,全班交流。

      3、教师归纳、总结

      第三课时

      口语交际

      一、创设情境,引入课题。

      营造一个口语交际的情境,激发学生的兴趣。

      二、读懂要求,引导看图。

      了解本次口语交际的要求和内容。

      三、小组合作,模拟表演。

      学生分成四人小组表演

      四、全班展示,师生评议。

      引导学生从仪态大方,有礼貌,语言清晰几个方面来评议。

      五、教师小结

      第四、五课时

      一、准备两种水果。

      二、组织观察。

      1、看一看。

      2、摸一摸。

      3、闻一闻。

      4、尝一尝。

      三、教师小结。

      四、组织观察另一种水果。

      五、分组汇报交流。

      六、学生完成习作。

      七、组织习作交流。

      学生修改,誊写作文

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