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  • 3d试机号:《古文两篇》教案设计

    教案 时间:2018-09-20 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标

      1.学会本课的5个生字,正确读写词语。

      2.正确、熟练地朗读课文,背诵课文。

      3.能借助注释读懂句子的意思,能用自己的话讲这个故事。

      能联系实际,说说学习课文的体会。

      教学重难点 朗读课文

      教学准备 课件

      教学过程

      一、谈话导入

      二、介绍学习文言文的一般方法。(课件)

      1.认真地读原文,要读正确,读通顺。

      2.对照注释,试着说说每句话的意思。

      3.用自己的话说说全文的意思。

      4.熟读课文,背诵课文。

      三、朗读训练(课件)

      司马光

      司马光/幼时,与/群儿游戏。一儿/忽堕缸中。缸水深,儿/不得出。群儿/皆逃。光/独取巨石/击缸。缸破/水泄,儿/乃得救。

      1.教师领读。

      2.学生自读。

      四、理解课文

      1.学生说说读懂了哪些句子,还有哪些不懂。

      2.说说全文的意思。

      五、学生朗读课文,交流读后感受

      1.司马光救小伙伴的办法好不好?

      2.如果你在场,你能想出其他好办法吗?

      3.你认为司马光是个怎样的孩子?

      六、熟读课文,背诵课文。

      板书设计 起因:一儿堕缸中

      司马光经过:独取巨石击缸

      结果:儿乃得救

      作业 布置背诵课文

      第二课时

      教学目标

      1.理解课文每句话的意思。

      2.熟读并背诵课文。

      3.在理解的基础上感悟曹冲称象方法的巧妙。

      教学重难点 感悟曹冲称象方法的巧妙

      教学准备 课件

      教学过程

      一、背诵《司马光》

      二、回忆学习文言文的方法

      三、初读课文

      1.学生自由读课文。

      2.试读,正音。

      3.借助注释,读通课文。

      四、指导朗读

      曹操/得巨象。欲知/其轻重,不能称。操之幼子/名冲,告操曰:“置象/于船上,刻/其水痕所至。去象,将他物/积载船中,使水/及原痕。复称他物,则象重/可知矣?!?/p>

      学生反复朗读

      五、深入理解

      1.曹冲称象的办法是什么?请用原文中的语句说说。

      2.曹冲是利用什么称出了大象的重量?

      3.你能想出其他好办法称出象的重量吗?

      4.你认为曹冲是个怎样的孩子?从这个故事中你得到了什么启发?

      六、熟读课文,背诵课文。

      板书设计 称象

      曹冲:聪明,善于思考

      作业布置 抄写、背诵课文

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