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  • 彩票漏洞软件:《燕子过?!酚判憬贪?/h1>
    教案 时间:2018-09-20 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标  、

      1.体会燕子过海的辛苦和艰难,懂得要爱护益鸟燕子。

      2.学会本课生字11个,理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。

      3.运用前两课学到的理解句子意思的方法,读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。

      4.能有感情地朗读课文。

      5.能按提示用“……怀着……心情(干什么)”写句子。

      6.能听写课文最后一个自然段。

      重点、难点:理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子

      第一课时

      教学目标:

      1.体会燕子过海的辛苦和艰难。

      2.学会本课生字11个,理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。

      3.运用前两课学到的理解句子意思的方法,读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。

      4.能有感情地朗读课文。

      教学重点:理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子

      教学难点:体会燕子过海的辛苦和艰难。

      教学准备:地图、地球仪、实物投影仪

      教学过程:

      一、启发谈话,引入课题。

      每当春天,燕子就会从南方飞到北方;到了秋天,燕子

      又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。同学们你知道吗,燕子从北方飞到南方去,会飞过哪些地方?今天,我们来学习《燕子过?!芬豢?,看看小燕子是怎样飞越大海的。

      二、听课文录音,整体感知。

      1.听录音。

      2.看地图或地球仪,知道燕子过海要飞过哪些地方。

      3.请学生简单地说说课文什么地方令人感动。

      4.再听录音,说说课文的哪句话写得特别好,给我们留下了深刻的印象。

      三、研究课文的开头。

      1.许多同学说课文的开头写得好,我们来读一读,具体说说好在哪里。(运用了设问——自问自答的写法)

      2.自问自答的写法在本单元的哪一课学过?这样开头有什么好处?(《这是我小学的老师》)

      3.练习朗读,把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。

      四、学习第2自然段。

      1.轻声自读这一段,说说你读懂了什么。

      2.理解词语“不分昼夜”。

      讨论:燕子干吗要“不分昼夜”地飞呀飞?

      3.闭上眼睛,听老师朗读这一段,边听边想像:你脑

      海里有没有出现一幅美丽的图画?你觉得课文的哪些词语用得特别好?

     ?。á俜缙嚼司玻好挥蟹缋?。

     ?、凇袄渡币淮市闯隽搜丈?。

     ?、邸昂洹?、“温暖”是一组反义词,用在句子中很具体。)

      4.读读写写这些好词语。

      5.练习有感情地朗读这一段。

      五、学习第3自然段。

      1.自读这一段,说说从哪里可以看出燕子实在是太疲倦了。

      2.理解重点句:

      “燕子一定是太疲倦了,看见我们的船像雨点一样地落下来,伏在甲板上休息?!?/p>

     ?、俪鍪揪渥?,齐读;

     ?、诒冉隙?,说说加点字作用;

      A“燕子一定是太疲倦了,看见我们的船像雨点一样地落下来,伏在甲板上休息?!?/p>

      B“燕子一定是疲倦了,看见我们的船像雨点一样地飞下来,停在甲板上休息?!?/p>

      播放录音

      出示句子

     ?、劢涣鳎?/p>

     ?。ā疤毙闯銎>氤潭壬?;“落”说明已经飞不动了;“伏”是说燕子已经疲倦到连站都站不动了,只能伏在甲板上休息

     ?、苋醚觥胺钡亩?/p>

     ?、荻员榷?,体会

      3.那为什么燕子只休息“一会儿”就又“展翅起飞”了呢?

      4.理解“崇敬”的意思:

      讨论:水手们为什么“崇敬”小燕子?

      你是怎样学懂这句话的?

      5.再读读这一段,看看有什么不理解的地方。

     ?。ㄈ纾和V沽撕粑难嘧?,已经没有知觉了,水手们为什么要“轻轻放”)

      六、小结,朗读。

      1.小结:

      每当春天,燕子就会从南方飞到北方;到了秋天,燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。一路上,它们要历尽千辛万苦,飞过辽阔无边的大海。在过海时,有的勇敢的展翅飞翔,有的却永远不能飞起来了,它们回到南方真不容易!这些小燕子为了回到南方不怕辛苦,不畏艰难,真值得我们赞美和学习!

      2.感情朗读。

      七、作业布置。

      1 抄写词语4遍。

      2 作业本1、2。

      3 感情朗读课文3遍。

      第二课时

      教学目标:

      1.体会燕子过海的辛苦和艰难,懂得要爱护益鸟燕子。

      2.能有感情地朗读课文。

      3.能按提示用“……怀着……心情(干什么)”写句子;

      4.能听写课文最后一个自然段。

      教学重点:对祈使句和设问句的作用理解

      教学难点:仿写句子

      教学准备:实物投影仪

      教学过程:

      一、复习导入。

      1.感情朗读课文1、2、3自然段。

      2.说说课文插图的内容。

      二、学习第4自然段。

      1.读这一段,思考:这些话是谁对谁说的?

      2.为什么作者让我们不要伤害燕子?

      3.读下面的话,与课文最后一段比较读,体会:

      “因为燕子在到达目的地以前飞过大海十分辛苦、艰难,所以我们不要去伤害它们?!?/p>

      “当你看见燕子飞来的时候,请不要伤害它们吧!你可知道,在到达目的地以前,它们飞过大海,是多么辛苦、艰难!”

     ?。ㄎ闹械谝痪涫瞧硎咕?,带有命令的口气,要求我们爱护燕子;第二句是感叹句,带有对燕子不怕辛苦、不畏艰难的赞美。)

      4.感情朗读。

      5.当你看见燕子飞来的时候,应该怎样做?

      你还想对有可能伤害燕子的人说些什么?

      6.读读背背这几句话。

      7.朗读全文,选择自己最感动的句子有感情地朗读。

      三、仿写

      1.仿写第一段的设问句。

      2.用“有的……有的……”写句子。

      3.用“……怀着……心情(干什么)”写句子。

      四、课堂作业

      1.完成作业本上的第3、4题。

      2.听写第4自然段(作业本第6题)。

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