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    教案 时间:2018-09-20 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教材分析:

      本节课通过看一看、说一说让学生了解和认识国徽。本文的话是引导学生可以这样说。文下除国徽外还有两副图,展示了什么地方有国徽。龙龙的话指出了警察叔叔的帽子上有国徽,这些都是举例,还有很多地方能见到国徽,龙龙引导学生自己观察、发现。这样为学生留下了很大的想象空间。通过交流使学生明确国徽是中华人民共和国的象征,它经常出现在我们的生活里,我们要用自己的实际行动为国徽增光添彩。

      教学理念:

      课程标准指出:“口语实际教学要让学生有表达的自信心和积极参加讨论,对感兴趣的话题表达自己的见解”。因此我在教学中主要是调动学生积极性,出示硬币,朗读诗,让学生有话可说,积极参与讨论,发表自己的见解。

      教学目标:

      1.能说出国徽的样子和自己对国徽的认识。

      2.通过交流对国徽的了解和认识,提高口语交际能力。

      3.激发学生的爱国主义情感。

      教学重点:

      1.通过交流对国徽的了解和认识,提高口语交际能力。

      2.激发血色怀念感的爱国主义情感。

      教学难点:

      激发学生的爱国主义情感。

      教具准备:5分硬币、国徽挂图。

      教学过程:

      七. 创设情境导入

      1.请同学们拿出准备好的硬币,观察一下它的背面是什么?

      2.请同学们再仔细观察一下国徽上都有什么图案,把你观察到的在小组内说一说。

      3.指名汇报、评议。

      4.国徽是我们国家的象征,你都在那些地方看见过国徽?学生汇报,自由发言。

      5.学生汇报课前搜集有关国徽的有内容。

      6.作为一名少先队员,怎样做才能为“国徽”增光添彩。

      7.朗诵与国徽有关的诗。

      8.请同学们结合自己说一说:我们应该怎样做?(小组或同桌互说)指名汇报。

      9.小结:

      对国徽的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中,希望同学们多用自己的实际行动为国徽增光。

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