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    教案 时间:2018-09-17 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   单元教学内容:第一单元(解决问题)

      单元教材分析:本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点:

      1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。

      2.例题的呈现形式具有开放性。

      单元教学要求:

      1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学生用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。

      2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

      单元教学重、难点: 1、小括号的使用。  2、综合算式的应用。

      单元课时安排:约4课时

      第一课时解决问题

      教学内容:课本第4页例1授课日期: 年 月  日 星期

      教学目标:

      1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。

      2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

      3、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

      教学重点:初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

      教学难点:培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

      教学准备:实物投影、游乐园情境图。

      教学过程:

      一、情景导入,激发兴趣

      1、谈话:小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?

      2、投影出示游乐园情境图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

      3、让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导:有多少人在看木偶戏?学生自由发言,提出问题。

      [设计意图]:从学生喜欢的事物引入,激发学生学习的兴趣。

      二、合作交流,探索新知

      1、观察主题图问:看到这个画面,你想知道什么?学生自由发言。教师有选择的板书:现在看戏的有多少人?

      2、观察了解信息:从图中你知道了什么?

      3、小组交流讨论。

     ?。?)应该怎样计算现在看戏的有多少人?

     ?。?)独立思考后,把自己的想法在组内交流。

     ?。?)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

      4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

      方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)

      方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)

      5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人,在解决问题的思路上略有不同。

      6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

      板书:(1)22+13-6(2)22-6+13 交流:你是怎么想的?

      7、小结。

      [设计意图]:使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件,提出问题并自主解决。

      三、练习巩固,应用实践

      1、练习一的第1题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。

      2、练习一的第4题,让学生自己独立完成?;惚ń饩鑫侍獾乃悸肥?,教师结合题目的具体内容,适当渗透思想教育。

      [设计意图]:让学生在交流、实践中掌握知识。

      四、课堂总结

      通过今天这节课我们又学到了什么本领?你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗?

      五、课堂作业

      教学反思:

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