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  • 预测大乐透最准的专家:小学一年级数学人口普查教学教案设计

    教案 时间:2018-09-17 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、教学设计学科名称:北师大版《数学》四年级上册、第一单元第7页《亿以内数的写法》

      二、所在班级情况,学生特点分析:本班共有32名学生,其中男生19人,女生13人,新转来两名学生。从上学期的学习情况来看,大部分学生能够认真学习,较好的接受新知识,在三年级的数学期末检测中取得了较好的成绩。但是个别同学学习态度不够端正,不能跟上教学的进度,这也是班级中存在的一个问题。另外多数学生良好的作业习惯、审题习惯、检查习惯都还有待进一步培养。

      三、教学内容分析:

      《人口普查》包括1、亿以内的读法。2、亿以内数的写法。 3、比较数的大小三个知识点。本教学设计是针对亿以内数的写法而备的?!兑谝阅谑男捶ā肥窃谝谝阅谑亩练ǖ幕∩辖萄У?,通过教学培养学生的迁移类推能力,培养获取信息的能力。教材出示了四幅情景图,于学生的生活经验相联系。体会较大数的实际意义,同时补充了一些其他情景,帮助学生建立数感。

      四、教学目标

      1.掌握亿以内数的写数方法,能正确写出亿以内的数。

      2.培养学生的迁移类推能力,培养获取信息的能力。

      3.进一步培养数感,结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书写习惯。

      五、教学重难点分析:

      1.掌握亿以内数的写数方法,能正确写出亿以内的数。

      2.中间、末尾有0的亿以内数的写法。

      3、找到数级,明确每一级各个数位上必须填满数字的原理。(一个数开头不能写0)

      六、教学课时(人口普查的第二课时)

      教具准备:学生课前收集的大数,

      七、教学过程:

      (一) 导入

      谈话在昨天的数学课堂上我们了解了第五次人口普查后,我国的人口数量,同时学习了亿以内数的读法,今天我们学习亿以内数的写法。

      板书课题:亿以内数的写法

      (二)探究新知

      1. 整万数的写法。

      出示一些我国第五次人口普查的数据,以供学生讨论。(课件)

      a. 你能写出香港和澳门的人口数吗?

      学生发言,根据学生的发言师小结:这些数都是整万的数,要写在万级上,只要在万级上写78、44,然后在个级上写四个0就可以了。

      b. 练习:写出下列各数

      五万、 六千万、 三千二百万、 九千六百七十二万

      2. 含有万级和亿级两级数的写法

      出示题目(课件)

      a. 提问:三百零八万四千这个数有几级?应该先写哪级上的数?再写哪级上的数?

      学生尝试写数。

      b.师生小结亿以上的数的写法。(让学生交流,用自己的话说一说写数的规则)。

     ?、倥逵屑讣兜氖?。

     ?、诖幼罡呶恍雌?,写出每一级上的数。

     ?、勰囊晃簧弦桓龅ノ灰裁挥?,就写0占位。

      3.如果学生收集的数据中没有特殊的多位数,如“级的中间零”、“级的末尾零”等,教师可以作一些补充,也可以组织学生先讨论这些特殊数据的写方法,然后再加以指导。

      八.课堂练习

      写数(课件出示)

      九、全课总结,作业安排。

      1、 总结多位数的写法(课件出示)

      2、 与同学交流你是怎样写数的。

      (在学生小结的基础上,老师强调:读数和写数都要从高位起。但有关零的问题,读法和写法不一样。写数时,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写“0”。读数时,每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“0”或连续几个“0”,只读一个零 )

      3、教材第6页第2题 、教材第7页第2题

      十. 附录(教学资料及资源来自百度网站)

      十一. 自我问答:这部分的知识虽是新知识,就知识本身而言,学生是比较容易掌握的,在教学中,我利用学生收集的资料,放手让学生学习,通过观察比较,在读写数的过程中让学生体会到改写大数的必要性。通过作业的反馈,学生知识掌握的标较好,怎样让学生体会到大数的改写在实际生活中的意义,是教师在教学中应该渗透给学生的,怎样让学生深刻的体会到这一点,本案例中做的还不够,需要大家进行一些有意义的尝试。

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