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  • 双色球开奖结果走势图:《简单的小数加减法》教学教案

    教案 时间:2018-09-16 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标

      1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法,

      2.学生能够比较熟练地笔算小数加、减法,

      3.培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。

      教学重点

      小数加、减法的意义和计算方法。

      教学难点

      理解“小数点对齐”的道理。

      教学过程一、铺垫孕伏

      笔算下面各题,并说说计算时要注意什么。

      8+6=28+5=37-5=12-6

     ?。ㄈ税逖?,其他学生练习在课堂本)

      二、探究新知

      1.教学例3

     ?。?)出示主题图.

      看图,说说图上画了什么?

      你从图中获得什么信息?

      你能提出什么数学问题?

     ?。?)教师根据学生获得的信息所提出的数学问题板书在黑板上。

     ?。?)教师从学生的众多问题中选择一个加法的问题和一个减法的问题。我们今天就来解决这两个问题。

     ?。?)(教师选择例3)提问:该怎么解决?小组讨论解决的方法。教师巡视,及时掌握学生讨论情况。

     ?。?)集体反馈。

      教师引导学生从自己的学习实际情况出发,寻找适合自己知识水平的解决方法。

     ?。?)集体讨论:0.6+0.8

      教师先提示:这道式子是小数加法。小数加法与以前所学的加法是相同的,也是把两个数合并成一个数的运算.(教师板书:小数加法)。

      小数加法又该怎样计算呢?(教师板书:计算)

     ?。?)引导学生两式比较:

      一道是以元为单位相加,它是一道小数加法题,

      一道是把元改写成角,把小数加法题转化成一道整数的加法题,通过观察比较知道:整数加法计算时要把相同数位上的数对齐,再从个位加起;小数加法也是相同数位上的数才能相加,列坚式时只要把小数点对齐,就能使相同数位上的数对齐.

     ?。?)学生试笔算0.6+0.8

      学生在进行笔算之前教师先与学生探讨数位对齐的问题。教师并示范。

      元角分

      0 . 6

      + 0 . 8

     ?。ㄒ蝗税逖?,其他人在本上做)

      引导学生说一说,用坚式计算0.6+0.8时,先做什么,再做什么,最后做什么?

      观察、思考:在小数加减法中,要使相同数位的数对齐,只要什么对齐就行了?

     ?。?)反馈练习:列出2.8+2.1 6.4+0.9的竖式(订正时注意是不是小数点对齐)

     ?。?0)引导学生总结:小数加法与以前所学的加法在计算上有什么相同的地方?怎样计算小数加法?

      2.教学例4:

     ?。?)教师选择例4

     ?。?)这道题你会解决吗?应该怎样列式?

     ?。?)组织学生讨论:该怎样列竖式并正确计算出得数?

     ?。?)引导学生说一说小数减法的小数点为什么要对齐?

     ?。?)这个竖式怎样计算?

      元角分

      1 . 2

      - 0 . 6

      学生尝试:(一人板演,其他人在本上做),教师巡视指导.

     ?。?)引导学生说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么,再怎么做?最后做什么?

      教师根据学生的反馈最后说明:

     ?、俅有∈?,十分位上的2减去6不够减,向个位退1,作10,在十分位上加10再减,也就是12个0.1,减去6个0.1。

     ?、诖尤嗣癖业牡ノ豢?,是把1元化成10角,加上原来的2角,用12角减去6角。

     ?。?)反馈练习:3.6-0.52.1-1.2(两人板演,其他人在本上做.)

     ?。?)教师总结:小数减法与以前所学的减法在计算上有什么相同的地方?怎样计算小数减法?

      3.引导学生讨论并总结小数加减法的计算方法.

      使学生明确它们都是相同数位上的数相加减,都从最低位算起,而且同样是“满十进一”或“退一作

      十”

      。只是小数加减法注意了小数点对齐,相同数位也就对齐了。

      4.巩固练习:

      观察商店图,解决问题。

     ?、怕?个练习本多少钱?

     ?、菩《?元钱,能买什么东西?

     ?、悄慊鼓芴岢瞿男┪侍??

      学生独立解决第⑴和第⑵个问题再集体反馈。

      全体学生根据同学所提的问题进行集体讨论集体解决。

      三、巩固发展

      1.计算训练

      练习二十二第1题

     ?。废霸诳伪旧?,允许个别学生用竖式计算)

      2.用数学。

      练习二十二第2题

      学生独立解决,第⑵个问题要求学生选择自己喜欢的方法解决。

      四、全课总结

      这节课你有什么收获?

      五、生活中的数学。

      六、布置作业

      小数计算一份

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