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  • 体育彩票大乐透:《数学乐园》教学教案

    教案 时间:2018-09-16 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教材分析:人教版课标实验教科书数学一年级上册第82页《数学乐园》。

      教学目标:

      1.在“数学乐园”的一系列活动中,复习巩固10以内数的顺序,序数和基数;巩固10的组成,10以内的加减法计算。

      2.在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识,培养学生对数学学习 的兴趣和信心;

      3.在实践中培养学生初步分析数据,提取数学信息的能力,形成简单的统计观念。

      教学过程:

      一、闯迷宫

      1.激趣。

      师:同学们,认识他们吗?(CAI播放1~9九个数字娃娃的小动画)

      数字娃娃今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。有没有兴趣?

      生:有?。?!

      师:数字娃娃说,只要闯过他们摆的迷宫,大家就可以进数学乐园。敢不敢接受挑战?

      生:敢?。?!

      2.观察迷宫,明确规则。

      师:数学娃娃摆了一个什么样的迷宫呢?

      生:有1到9个数字,有两个出口。

      师:按照什么顺序才能走出迷宫呢?谁知道?

      学生发言(按照从1到9的顺序)。

      师:指给大家看看吧。

     ?。ㄒ桓鲅咸ɑ雎废咄?,展示给学生。)

      师:对。只有按照从1到9的顺序,才能走出迷宫见到数字娃娃。如果不按顺序,就会被困在迷宫里,也到不了数学乐园了。

      3.独立闯迷宫,展示成果。

      师:谁有不同方法路线走出迷宫?把它划在自己的课本上??纯醋约鹤疃嗄苷页黾柑趼?。

     ?。ㄑ谧约嚎伪旧嫌帽驶雎废?,教师观察学生操作情况。)

      师:走出迷宫的同学请举手。到这里来指给大家看看吧。

     ?。ㄑ胶诎迳匣换?,说一说。)

      师: 谁和他不一样?来。

     ?。ㄑ霾煌废咄?。)

      4.肯定方法的多样,闯出迷宫。

      师: 大家找到了这么多条路,都能顺利走出迷宫。但有一点是相同的,都是按照从1到9的顺序。数字娃娃要带大家去数字乐园了。走吧。

      二、说组成,得门票

      师:请大家闭上眼睛,一起从1数到9……到了。(CAI出示“数学乐园”画面)

      进数学乐园还要有门票的。怎么办呢?

      哈哈,原来早就给大家准备好了,在这里呢。(教师出示准备好的一沓类似门票的空白卡片。)只要说对一个关于数字的组成,就可以得到门票。有信心吗?

      生:有?。?!

      师:屏幕上出现哪两个数字,就说一个关于它们的组成。比如2,6。

      生:2和6组成8。

      师:还能怎么说?

      生:6可以分成2和4。

      师:都可以。

      师:我们来“开火车”。哪列“火车”顺利到站,他们小组就可以拿到门票?!靶』鸪?,……”

      生(齐接儿歌):“……开起来,一开开到我这来?!?/p>

     ?。–AI随机出现一组组的两个数字)

      学生用开火车的形式一个接一个说数的组成。

     ?。ㄓ蜗匪忱瓿傻?,卡片以小组为单位发到各个学生手中。)

      三、验门票,进乐园

      1.写算式。

      学生用水彩笔在空白卡片上写一个算式,不写得数。

      2.同桌互换。

      把写有算式的卡片和同桌互换。

      3.验门票,进乐园。

      学生按小组,挨个读出门票上的算式,说得数,投入写有对应数字的票箱,其余学生做裁判。计算正确投递正确的学生进入“数学乐园”。

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