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    教案 时间:2018-09-13 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标:

      1、使学生通过排一排、比一比等活动体会一一对应的数学思想,初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。

      2、使学生探索求两数相差多少的实际问题的过程,知道求一个数比另一个数多(少)几用减法来计算。

      教学重难点:

      学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题。

      理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程

      教学过程:

      一、课前口算练习:摘苹果

      二、探究发现,建立模型。

      1.出示课件:跳伞表演

      2、边观察边思考:你看到了什么?可以用哪些数字表示?

      你能提出哪些数学问题?

      3.根据同学们提出的数学问题,将问题进行分类。

      4、研究14减几的算式

      学生汇报,体现解题策略的多样化。

      方法1:图示:用红圈代表红伞,黄圈代表黄伞,一个一个对齐,求出多出的部分。

      方法2:一个一个减,从14当中减去6,还剩8。

      方法3:把14拆成10和4

      10-6=4 4+4=8

      方法4:把6拆成4和2之后再连续减。

      14-4=10 10-2=8

      6、小结:解决同一问题可以有多种解决策略。

      三、理解应用,强化体验

      1、比一比,算一算。(出示教材第10页的习题)

      让学生说《左边比右边的多几个或右边的比左边的少几个?列式解答。

      2、完成教材第11、12页的练一练。

      四、总结归纳,提升经验。

      这节课我们在解决跳伞问题中,学习了解决两数相差多少的实际问题,知道减法计算,用大数减小数。

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