• 2月各地领导答复网民留言1.3万项 四川回复量第二 2019-05-22
  • 人民网评:奏响新时代的“长江之歌” 2019-05-20
  • 2018首届“中新广州知识城杯”绘画摄影作文大賽·奥一网 2019-05-10
  • 澳洲老外侃麻将火锅新年夜 2019-05-10
  • 世界杯带火巴西家居产业 2019-05-06
  • 白玉兰奖何冰获最佳男主角奖 马伊琍获最佳女主角奖 2019-05-06
  • 【理上网来·喜迎十九大】全面从严治党离不开干部队伍建设 2019-05-05
  • 用双脚书写无悔的人生 2019-05-04
  • 我们的国际主义义务就是让那受苦受难的中东人去欧洲过上幸福,美好的生活。到中国来,又不自由,又不民主,茶叶蛋都吃不上,来干嘛泥? 2019-05-04
  • 广州市白云区:“六公开”打造村社阳光换届 2019-05-03
  • 海军首次举行水雷战竞赛性考核 2019-05-02
  • 河北行唐警方悬赏3万通缉故意杀人嫌疑人 2019-04-30
  • OPPO宣布新人事任命:副总裁吴强全面负责海外市场 2019-04-29
  • 财政部就“财税改革和财政工作”答问 2019-04-29
  • 【学习时刻】全国人大代表王巍:青年教育人人重视,红色基因代代传承 2019-04-22
  • 大乐透开奖结果查询:小学生认字教学教案

    教案 时间:2018-09-12 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标:1.知识与能力目标:认识“酸”等九个字,会认会写“狐”等八个字,培养学生识字、写字的能力。

      2.过程与方法目标:通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。

      3.情感、态度、价值观目标:引导学生通过读书,从而悟出做事要亲自尝试的道理。

      教学重点:1.通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。2.识字教学难点:

      教学准备:教学过程

      一、导入新课

      同学们喜欢小动物吗?为什么?(鼓励学生说,进行发散思维训练。)老师给你们讲一个关于小动物的故事(第一自然段),这个故事后来怎样了呢?这葡萄是酸的还是甜的呢?这就是我们今天要学的童话故事。

      板书课题《酸的和甜的》,齐读课题

      二、图文结合,感知内容,认读生字

      1.播放课件欣赏故事。

      自由读课文,读后说说你知道了什么?

      2.借助插图读文,认读生字,教师随机出示图中相应的生字词。

     ?。?)指名试读,会读哪个就读哪个。

     ?。?)说说你是怎样认识这些字词的。(通过观察、读文,使学生懂得在具体的语言环境中识字。)

      三、朗读感悟,深入体会

      1.看配有音乐的动画。听老师示范朗读。谈谈自己的感受。

      2.先自由读,借助插图,逐段读文。

      3.再小组合作读,观察图画中小动物的神态,动作,想象他们的语言,猜测他们的心理。练习有感情朗读。(通过观察使学生了解每个动物的特点,并且针对特点,选择适当的语气来读,以达到有感情朗读的目的。)

      4.各小组选送代表比赛读,喜欢读哪段就读哪段??此恋米詈?,师生共同评议。

      5.重点品读以下句子??渭鍪?

      小猴子爬上葡萄架。

      小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

      小猴子吃起葡萄来。

      小猴子大口大口地吃起葡萄来。

     ?。?)自读。

     ?。?)小组读。

     ?。?)指名读。

     ?。?)比较说说两组句子有什么不一样。

     ?。ㄍü锤炊晾醇由钛跃渥拥睦斫?、从而达到巩固识字的目的。)

      3.讨论交流。通过朗读,说说你喜欢图中哪个小动物?为什么?

      谁来把描写小猴子的段落有感情地读一读。

      指名读,从中引导学生感受小猴子的聪明。

      4.读5、6自然段。读小猴子和小兔子、小松鼠的对话,你有什么想法?大家谈各自的想法。

      5.齐读文章最后一段。

      出示生字“硬”,让学生结合句意说说“硬” 的意思。扩词。

      结合具体语言环境识字,并且出现扩词运用,以达到巩固识字的目的。

      狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?小松鼠和小兔子不明白,你能帮助他们想想原因吗?把你的想法说给大家听。

      如果是你,你会不会也像小松鼠和小兔子那样呢?

     ?。ㄈ醚⒒酉胂?,认清事物的本质以分辨是非,从而懂得做事要亲自尝试的道理。)

      四、迁移运用

      指导复述故事。先自己看图复述,再上台讲给大家听。

      五、巩固识字、指导写字

      1.在游戏中巩固要识的字。

      听音出字卡。(老师读生字,学生在自己的字卡中找出生字,看谁找得快又对。)

      “摘苹果”。在黑板上画棵苹果树,把做成苹果形状的生字卡片贴在“树”上,让学生上台读字音,读对的就可以把苹果摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。

      2.写字练习,巩固要写的字。

      认读生字,记忆字形。

      指导扩写。

      重点指导反犬旁的字。

      六、实践活动

      1.把学到的故事讲给小朋友们听。

      2.自选伙伴,编排童话剧。并配有头饰进行表演。

      修改意见:

      备注

    相关推荐
  • 2月各地领导答复网民留言1.3万项 四川回复量第二 2019-05-22
  • 人民网评:奏响新时代的“长江之歌” 2019-05-20
  • 2018首届“中新广州知识城杯”绘画摄影作文大賽·奥一网 2019-05-10
  • 澳洲老外侃麻将火锅新年夜 2019-05-10
  • 世界杯带火巴西家居产业 2019-05-06
  • 白玉兰奖何冰获最佳男主角奖 马伊琍获最佳女主角奖 2019-05-06
  • 【理上网来·喜迎十九大】全面从严治党离不开干部队伍建设 2019-05-05
  • 用双脚书写无悔的人生 2019-05-04
  • 我们的国际主义义务就是让那受苦受难的中东人去欧洲过上幸福,美好的生活。到中国来,又不自由,又不民主,茶叶蛋都吃不上,来干嘛泥? 2019-05-04
  • 广州市白云区:“六公开”打造村社阳光换届 2019-05-03
  • 海军首次举行水雷战竞赛性考核 2019-05-02
  • 河北行唐警方悬赏3万通缉故意杀人嫌疑人 2019-04-30
  • OPPO宣布新人事任命:副总裁吴强全面负责海外市场 2019-04-29
  • 财政部就“财税改革和财政工作”答问 2019-04-29
  • 【学习时刻】全国人大代表王巍:青年教育人人重视,红色基因代代传承 2019-04-22