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    教案 时间:2018-08-29 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   【教学目标】

     ?。保浞痔寤岷透惺芮浊榈目晒?,受到熏陶和感染。

     ?。玻煳蚩挝闹幸恍┲氐阌锞溆镅栽擞玫奶厣?。

      【课前准备】

      学完《秋天的怀念》(人教版六年制第九册)一文后,让学生搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。如果学生搜集有困难,教师可把诸如《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇?!贰叮匪昱⒄饶盖椎母腥斯适隆返任恼绿峁└?。

      【教学流程】

      一、承上启下,直奔亲情。

      同学们,我们刚学了课文《秋天的怀念》,感受到母爱的无私,亲情的可贵,对下面的一段文字,大家一定有了深切的体会。出示一段赞颂亲情的抒情性文字,可以是收集到的别人的文字,也可以教师自己撰写的:

      亲情,是黑夜里明亮的烛光,撕开夜幕,指引前进的航向;亲情,是冬日里和煦的太阳,驱走严寒,给人们带来温暖

      让学生齐读。今天我们就来学习另一篇课文《地震中的父与子》(板书),读了以后,相信大家对这段文字,对亲情的可贵一定有更加深刻的体会。

      (按主题组织编排课文是新教材的重要特点。出示类似的文字,既揭示了本组课文的共同主题,又营造了浓郁的情感氛围,有助于学生迅速入情、动情。)

      二、阅读课文,感受亲情。

      (一)读题提问。读了题目,你想从课文中知道什么?

      (这是对学生阅读期待的利用,凸现学生作为阅读主体的地位。)

      (二)读文答问。

     ?。保醵烈槐榭挝?,用几句话说说课文写一件什么事,说的话要求尽可能回答同学们想知道的问题。

     ?。玻俣烈槐榭挝?,说说课文所写的是怎样的一对父子。答案可以是各种各样的。学生发言后,齐读最后一个自然段。(板书:了不起)

      (让学生说说课文的主要内容和人物,既训练了学生的语言概括能力,又可以强化对词语的积累。同时,又寻找到阅读本文的突破口。)

     ?。常疃量挝?,说说从哪里看出父亲和儿子的了不起。

      (1)关于父亲的了不起,以下句子或关键词语是品味的重点:

     ?、偎腿幌肫鹱约撼6远铀倒囊痪浠埃?#39;不论发生了什么事,我总会跟你在一起!'从这句话中,你体会到什么?

     ?、谡馕桓盖姿壑敝钡乜醋耪庑┖眯娜?,问道:'谁愿意帮助我?'眼睛是心灵的窗户,从这位父亲直直的双眼中,你看出他在想什么?

      答案可以有差异,在学生回答之后,教师用抒情性的语言进行小结。

     ?、鬯诹耍感∈?、12小时、24小时、36小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音:作者不厌其详地把表示时间的词罗列起来,从中你读懂了什么?

      这个问题有较大的思维含量,可让学生小组讨论,然后派代表发言。也可以采用对比的方法,让学生在对比中领悟如果把这句话改为以下的句子,你认为好吗?

      他不停地挖着,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音

      (读懂既包括读懂这句话所包含的思想感情,也包括读懂作者用来表达情感的语言形式,了解课文的语言特色。这个环节意在让学生领悟父亲的了不起,受到崇高亲情的感染和熏陶,同时让学生消化、吸纳课文的语言,掌握课文的语言形式。)

      (2)关于儿子的了不起,以下句子或关键词语是品味的重点:

     ?、偻诘降冢常感∈?,他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音:'爸爸,是你吗?'儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸?

      学生发言后,教师小结:亲情,产生信赖;亲情使父子心连心;亲情使儿子坚信,父亲总会跟他在一起,无论是在宁静温馨的家,还是在张牙舞爪的死神面前!

     ?、诓?爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你总会跟我在起,我不怕。不论发生什么事,我知道你总会跟我一起。从这句话中,你读懂了什么?

      学生发言后,教师小结:亲情使人勇敢、无畏,亲情使人无私、高尚。

     ?。矗俅纹攵恋既胧背鍪镜哪且欢挝淖?。

     ?。担纸巧识量挝?,从他挖了8小时至结尾。

      三、迁移导行,抒写亲情。

      教师小结。让学生课后写亲人关爱自己的一件或者几件事,歌颂亲情;也可以为自己的亲人做一件事,并把这件事写下来。最后让学生把自己对亲情的感悟带到生活中去,为亲人做一件事,以情导行,把学文与育人有机地结合起来。

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