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    教案 时间:2018-08-29 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目的:

      1.认识“促、忆、异、”等7个生字?;嵝础按?、深、忆”等10个字。

      2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中地真情实感。背诵课文。

      教学课时:

      2课时

      教学过程:

      第1课时:学习《夜书所见》

      (一)导入新课:

      1、简介作者

      2、解题:从古诗的题目中你知道了哪些信息?

      如:可以知道是写作者在晚上的所见所闻。

     ?。ǘ┏踔?/p>

      1、自主学习,放声朗读古诗,借助拼音读准字音,把这首古诗读通、读准确。

      2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听,互相评议,相互指正。

      3、指名读古诗,正音。

     ?。ㄈ┖献餮?/p>

      1、小组合作,借助注释、结合图意,说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。

      2、全班交流,理解诗意

     ?。?)小组汇报读懂的地方。

      教师相机引导学生互相补充诗意,把想象的画面说具体、说生动。

     ?。?)交流不懂的地方。

      引导学生体会诗人的心情。

      3.诵读全诗

      自由读——赛读——评读——齐读

      4、练习背诵

     ?。ㄋ模┲傅夹醋帧按?、深”。

      第2课时:学习《九月九日忆山东兄弟》

      教学过程:

      一、揭题

      今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》,作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗?!闭馐资鞘耸咚晔崩肟蚁?,远在京城长安写的。

      二、初读

      1、我们先把诗读正确、连贯。

      2、教师范读自由读指名读。

      3、请再读题目,想一想,哪个字写出了诗人离开亲人的心境?(忆)

      围绕“忆”字,你能提问,启发大家思考吗?(根据学生质疑,板书)

     ?。虻サ囊晌矢菔馐鸵?,重点为:“九月九日”:重阳节,古人有在重阳节这天插着茱萸,登高饮酒风俗;“山东”:指华山以东王维的家乡蒲州,与今天常说的山东不同。)

      三、精读理解

      1、四人一组思考、讨论黑板上的问题。

      2、全班交流。

      教师相机引导。

      如:第一句诗。

     ?、佟耙洹笔鞘裁匆馑??请同学们看看一二两行,找找哪个字就是忆的意思?

     ?、谑嘶嵩跹寄钋兹四??(“倍思亲”?!氨丁保杭颖叮┦裁词焙颉氨端记住??(“每逢佳节”,“逢”:遇到。)可见诗人平时怎样?

     ?、凼宋裁椿崞绞彼记?,“每逢佳节倍思亲”呢?

      从而理解“独在异乡为异客”

     ?、芾识林傅迹骸笆前?,诗人所处的环境是陌生的,看见的所有的面孔也是陌生的,怎能不感到孤独、寂寞呢?让我们读出诗人寂寞的,极度思念亲人的感受。(指名读→评:突出独、异、倍→范读→指名读、评议)

      如:第二句诗

     ?、偈思人寄钋兹?,想到兄弟们干什么?(生齐读三四行)有什么不理解的字词?(标出字:遥、遍,说字义)再说句意。(板书:登高)

     ?、谑嗽诩沂?,总和兄弟们一起登高,可见独自在外,多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在,就请你们做诗人的弟弟妹妹,说说家乡的兄弟们会怎么想,怎么说?

      3、朗读指导,并背诵。

     ?、僮杂闪范?/p>

     ?、谂淅址抖痢杂啥痢该痢攵?。

     ?、哿废氨乘?。(师生接龙背→指名背)

      四、拓展

      1.今天就是中秋节,我们寄宿在学校,不能回家,就让我们说一说对他们的思念吧!

      学生畅所欲言。

      2、写字指导

      重点写“异、遥、插”字

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