• 【重庆天气】最新重庆今天天气,实时提供重庆气温、空气质量、24小时天气预报、生活指数查询 2019-10-16
  • 秦珂:联盟不是生态圈本身,是生态圈的过程 2019-10-16
  • 运城市两部微电影喜获全国奖 2019-10-13
  • 黔张常铁路龙山段线下工程完工 2019-10-07
  • 网友举报货车扰民 交管部门用这个锁定"肇事车" 2019-10-07
  • 返程路上,铁路仍在“扬鞭奋蹄” 2019-10-04
  • 互联网药品信息服务资格证书 (京)-经营性-2009-0016 2019-09-29
  • 一语惊坛(5月30日):磋商,不等于反复折腾。 2019-09-26
  • 设计师默默吐槽的这些话 你想听吗 2019-09-24
  • 高清:埃及今晚对阵乌拉圭 萨拉赫有望登场 2019-09-24
  • 岚山区拨付595 万元补助农村危房改造 2019-09-21
  • 江西日报社社长王晖祝贺人民日报创刊70周年 2019-09-21
  • 吴尊送儿子上学晒自拍 父子颜值超高Max笑容灿烂 2019-09-21
  • (两会受权发布)最高人民检察院检察长简历 2019-09-16
  • В Пекине закрылась первая сессия ВСНП 13-го созыва 2019-09-16
  • 大乐透开奖:《操场上》的教学教案

    教案 时间:2018-08-29 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   设计说明

      苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦;没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生沉重的负担?!币虼?,本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣,处处催化学生的情感,让他们玩得不亦乐乎,学得不亦乐乎,在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称,了解体育锻炼可以增强人的体质,从而增强学生体育锻炼的兴趣。

      课前准备

      1.拼图识字游戏课件。(教师)

      2.生字卡片、词语卡片。(学生)

      课时安排

      2课时。

      教学过程

      第一课时

      一、复习导入,揭示题目

      1.教师导学:在汉字王国里,小朋友们认识的汉字朋友更多了!你们还认识这几位老朋友吗?出示学过的字卡。(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)

      2.学生开火车认读词语,教师及时评价。

      3.教师板书课文题目。

      4.学生指名读,纠正字音,再齐读黑板上的课文题目。

      设计意图:所学的内容不断再现,是一个对知识重温与巩固的过程。在旧知的基础上学习新知,就如在打好的地基上造房子,能让学生更快地融入到课堂的教学之中。

      二、活动激励,学习字词

      1.过渡:小朋友们,你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢?

      2.学生自由回答,教师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)

      3.教师小结:刚才小朋友们说了那么多体育项目,那么,你们认不认识这几个体育活动的名称呢?教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。(打球、拔河、跳高。)

      4.学生猜读、跟老师读、指名读本课生词。

      5.引问:刚才学习的几种运动中,你最喜欢哪种?谁愿意到前边来演一演?

      6.活动:一名学生表演,其他同学猜体育活动名称。

      预设:跳高、拔河。

      7.交流:在同学表演这些运动的过程中,你有什么新发现?

      8.学生汇报。

      预设:“拔河、打球、拍皮球”都是用手的,所以表示动作的三个字的偏旁都是提手旁?!疤?、跑步、踢足球”都是用脚的,所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。

      9.启发交流:你还知道哪些带提手旁或足字旁的字?

      10.课件出示6个表示体育活动名称的生词:看,它们不带音节帽子了,你还能一眼把它们认出来吗?

      11.学生领读、同桌对读,教师评价。

      12.教师出示生字卡片,指名认读。

      13.小组交流:这些生字中,哪几个生字最难?你有什么好方法识记它们?把你识字的好方法介绍给大家。

      14.检查反?。貉鸪等隙痢鞍?、拍、踢、跑、打、足”。

      设计意图:识字教学,最终是为了让学生能独立识字。为了实现学生独立、主动识字的目的,在这里采用“动起来”这一教学方法,引导学生在活动体验中发现并掌握本课生字的特点,增强孩子自主识字的意识。

      三、初读儿歌,识记生字

      1.过渡:刚才我们认识了6个生字,还有一些生字藏在儿歌里,我们一起去找一找,好吗?

      2.学生在儿歌中找出其他生字,一边找,一边说出它们的字音,然后和同桌交流,互相读一读,认一认。

      3.教师巡视,重点指导,认识新偏旁“火”。

      4.小组合作检查认读情况,1名同学带领组员进行检查,把组员认读有误的字音纠正过来。

      5.听音接生字游戏。老师读生字,学生听音,然后迅速地从自己的生字卡片里找出这个字,并大声说出这个生字。

      设计意图:在语境中识字,生字不再是孤立的个体,而是一个有趣的生活场景。这一生动场景唤起了学生对生字的亲切感,学生既知字音、认字形,又能借助语言环境解字义、明用法,提高识字的效率。

      四、拼图游戏,巩固识字

      1.课件出示游戏名称及规则。(拼图识字游戏。有16个奥运小五环,每一个五环后面藏着一个生字宝宝,翻开一个就请同学们认读,16个生字认读完之后,就会出现刚刚这些运动游戏。)

      2.学生进行游戏。

      设计意图:低年级的学生平均每天要认识几个甚至十几个字,识字量增加了识字难度。此环节设计根据儿童的心理特点和年龄特点,创设了活泼有趣的教学情境,学生在学中玩,在玩中学,增强识字的趣味性。

      第二课时

      一、复习导入,强化认识

      1.导学:上一节课,我们交到了很多生字朋友,看,它们来了,大家跟生字宝宝打个招呼吧。

      2.教师出示生字卡片,学生开火车认读“拔、拍、踢、跑、打、足、锻、炼”等字。

      3.教师出示“火字旁”,引导学生说说自己认识的带有这个偏旁的字。

      设计意图:即使再聪明的孩子,学过的东西也需要经常复习巩固,教师通过不断再现生字,帮助学生巩固所学的知识,把书本上的东西真正地转化成属于学生自己的东西。

      二、诵读儿歌,读通句子 |

      1.课件出示儿歌,引问:你能读吗?试着读一下,借助拼音读准每个字的字音。

      2.学生自由练习,教师巡视,适时点拨个别学生读准翘舌音“场、热、声、身”和平舌音“足”。

      3.指名读生字,其他同学认真听,及时纠正个别学生的错误读音。

      4.教师导学:请同学们再读一遍儿歌,争取把句子读通顺。

      5.学生两人一组赛读儿歌,比一比谁朗读时不仅声音洪亮,而且能把句子读通顺。

      6.教师范读,全班听读,试着标出儿歌的节奏。

      预设:铃声响,下课了。操场上,真热闹。跳绳/踢毽/丢沙包,天天/锻炼/身体好。

      7.学生自由练习有节奏地朗读儿歌。

      8.指3名学生朗读,全班听读,根据字音、声调、语速等方面进行评价。

      9.齐读儿歌。

      设计意图:语言能力的提高,更多的时候不是靠掌握语言规则,而是靠语感能力。因为语感能力的提高,意味着语言直觉、思维能力的形成,反复诵读作品就是模仿典范语言,受其影响,把文章读得朗朗上口,对理解文章里的词汇、词语搭配、句子的格式、语言气势等都有好处,这样,良好的语感就基本形成了。

      三、再读儿歌,读出趣味

      1.学生回忆自己进行体育活动时的心情。(高兴、开心。)

      2.学生带着欢乐的心情自由练读儿歌。

      3.指名有感情地朗读儿歌。

      4.教师小结:热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣,留下了我们许多欢声笑语。下面请同学们想象你玩耍时的情景,一起读这首儿歌。

      5.全班齐读儿歌,可以加上自己喜欢的动作。

      设计意图:学生凭借自己的感悟和理解对韵文进行表演性的朗读,可以收到“多重记忆”“立体积累”的效果。

      四、小组合作,学写生字

      1.学生找出生字新朋友,读一读。

      2.小组合作,学生相互说说怎么记住生字。

      3.引导学生反馈交流,教师表扬爱动脑筋的小朋友。

      4.引导学生复习看笔顺的方法,自己尝试书空笔顺。

      5.师指导书写,引导学生看准每一笔的位置。

      6.教师范写“跑”,强调左窄右宽。

      7.学生根据教师指导,先描红,然后仿写一个“跑”字。

      8.学生集体观察书写较好的生字,说说有哪些地方值得自己学习。

      9.教师指导学生观察其他字的书写。

      10.指导书写其他会写字。

      设计意图:写字是低年级的重头戏,指导书写时,通过老师教笔顺,教师的范写,学生的描红、临写,师生的共同评议,循序渐进地指导学生把握汉字的笔画、间架结构,以及汉字在田字格中的位置,帮助学生在实践中掌握写好字的本领。

      五、拓展延伸,积累词语

      1.课后读读画画:把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的可以自己补上。

      2.把自己喜欢的活动写在卡片上,让同组的小朋友读,并向大家介绍玩法。

      设计意图:从课程内容方面来说,就是要不断开发,充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源,特别是那些鲜活的,密切联系现实、联系学生的教育资源,使语文学习不再局限于教科书,成为不断充实、不断更新、源远流长的一泓活水。

      教学反思

      在丰富的活动中,在有趣的游戏中,学生学习的积极性一下子高涨起来,课堂一下子热闹起来。整堂课,无需老师过多语言的引领,学生便踊跃地投入到学词、识字中来。表演自己喜欢的体育活动时,课堂气氛更是热闹非凡,学生争先恐后地到前边表演,看着他们的演技,我不禁感叹“动”起来的魅力真是不可小觑。更值得一提的是,开火车认读生字、词语时,真是前所未有的顺畅,一遍下来,全班无一人停顿,看来,课下做足功课,课上就会收获成功的喜悦。

    相关推荐
  • 【重庆天气】最新重庆今天天气,实时提供重庆气温、空气质量、24小时天气预报、生活指数查询 2019-10-16
  • 秦珂:联盟不是生态圈本身,是生态圈的过程 2019-10-16
  • 运城市两部微电影喜获全国奖 2019-10-13
  • 黔张常铁路龙山段线下工程完工 2019-10-07
  • 网友举报货车扰民 交管部门用这个锁定"肇事车" 2019-10-07
  • 返程路上,铁路仍在“扬鞭奋蹄” 2019-10-04
  • 互联网药品信息服务资格证书 (京)-经营性-2009-0016 2019-09-29
  • 一语惊坛(5月30日):磋商,不等于反复折腾。 2019-09-26
  • 设计师默默吐槽的这些话 你想听吗 2019-09-24
  • 高清:埃及今晚对阵乌拉圭 萨拉赫有望登场 2019-09-24
  • 岚山区拨付595 万元补助农村危房改造 2019-09-21
  • 江西日报社社长王晖祝贺人民日报创刊70周年 2019-09-21
  • 吴尊送儿子上学晒自拍 父子颜值超高Max笑容灿烂 2019-09-21
  • (两会受权发布)最高人民检察院检察长简历 2019-09-16
  • В Пекине закрылась первая сессия ВСНП 13-го созыва 2019-09-16
  • 网络日赚1000快3 足球比分500电脑版 中国竞彩网比分直播比 北京pK10开奖历史记录 中超历届冠军 北京快乐8任二规律 今天30选5开奖公告 白小姐祺袍 可以合买的彩票软件 快3中奖绝招 福建11选五开奖结果基本走势图 大乐透中奖真人真事 七乐彩走势图2000期 牌九32张牌 500彩票网3元优惠券