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  • 3d综合走势图:《雪地里的小画家》优秀教学教案

    教案 时间:2018-08-29 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标:

      1 认识11个生字,认识两个偏旁“虫”“目”

      2 正确流利地朗读课文,背诵课文

      3知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

      教学重点:识字、写字及朗读

      教学难点:四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点

      教具:小鸡图小鸭图小狗图小马图及四种动物头饰录音磁带

      教学过程

      一 游戏激趣

      1 师:小朋友们好!现在我们来做一个游戏。小朋友在画画的时候,又要用笔又要用颜料,可我不用颜料不用笔,也能画画儿。不信,你们看——(师用手蘸水在黑板上拍一下)你们看,我画的是什么?

      2 指名上黑板上作画,再个别问画的是什么。

      3 大家画的可真棒!我送大家一个词——小画家。请大家读出来,并自豪地说:“我是小画家”。

      过渡:小画家们,冬天来了,冬爷爷是个魔术师,他“呼”的一吹,满天飘起了雪花,大地都变白了,就象铺上了一层地毯。在这满地的雪地里,来了几位小动物(贴四种动物图)它们说,它们也是小画家。刚才我们用手在黑板上作画,它们是在雪地里作画,它们是——雪地里的(板书)生读课题

      二初读课文

      1 配乐范读课文。

      雪地里的小画家给我们带来了一份礼物——一首好听的儿歌,你们听——(师范读课文)这份礼物就藏在我们课本的123页,大家赶快找到它。

      2用自己喜欢的方式读课文,注意把字音读准确。

      3检查生字词情况。

      A小鸡送给咱们一些字词卡,咱们赶快把它读出来!

      B小狗说,这还不能算识字大王,要把生字娃娃单独认清才行。说说你在哪儿见过这些生字,是怎么记住的?

      C小鸭说,把生字娃娃送回家,不知道大家认不认识它们?

      D小马说,大家读得多认真??!谁愿意读给大家听一听?

      三学习课文

      1学习第一句。

      A(创设情境)早晨,小动物们刚起床,一推开窗户,

      呀——(生接:下雪啦,下雪啦?。?/p>

      B认识感叹号。细心的小朋友在读课文时,发现了一个奇怪的符号(出示感叹号)认识它吗?感叹号是句号和问号的兄弟,是标点符号家族的有一名成员,它也标志着一句话结束!

      C指导朗读。认识了感叹号,应该怎么读?师范读,读出喜悦心情。生自由练读,男女分别齐读。

      2学习第二句

      理解“一群”;认识成语“三五成群”

      练习:

      1 我一(     )人在写字

      2 今天来听课的老师有一(     )人

      3学习三`四句。

      a戴头饰 表演。

      师:小鸡从雪地上走过,留下的脚印象(贴图)-----生接:竹叶。

      我们说:小鸡画竹叶。

      小狗 、小鸭、小马依次表演,并训练说话。

      b 师:这些小画家是怎样画画?

      生:不用颜料不用笔,几步就成一幅画。

      C 指导朗读。

      4 学习课文第五、六句。

      师:青蛙为什么没参加?(它在洞里睡觉啦)

      我们去叫醒它吧?让它和小画家一起画画,好不好?(不好)

      为什么呢?听录音,了解青蛙冬眠的特点。

      师:青蛙是益虫,小朋友们不要打扰它,让他好好睡觉吧!等到春天睡醒后,他还会帮我们捉害虫!

      指导朗读

      四 帮小画家找作品

      1小画家们回家了,他们的作品还在(板书)。哎呀,老师忘了谁画的什么了??伤?的名片还在(动物卡片) , 你们能把小画家与它的画连起来吗?

      2 学生上黑板贴动物名称

      3 看板书说     画      。

      五  朗读课文,背诵课文。

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